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■潘文良著作集＞勵益品＞魚雁千里共今緣＞柯金樹_013~019 △013-潘文良。2009.01.09.五 19:57:13 △014-潘文良。2009.02.13.五
深度思考在不同歷史階段曾以不同方式存在於教育體系之中。古典教育將它置於核心位置，視之為通向理解、判斷與智慧的主要途徑。現
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尊嚴是人天生的權利，不該靠疲憊或遷就獲得。