教育部通過了採用通用拼用做為未來台灣社會主要使用的拼用系統，並且明言，理由是其「文化自主性」、「國家認同性」方面較優，換言之，再怎麼說這無涉政治，但教育部的「理由」就已擺明了這是一種政治性的選擇（從『國家認同性』就可看出）。

　一般人總認為，拼音法主要是給外國人看的，難怪教育部長黃榮村都忍不住說了：「老外看不懂，他們自己要解決。」的重話，我可以感覺得出，黃部長在講這話時，臉上扭曲的表情。

　但，我個人覺得，通用拼音的使用，恐怕還會有另一可能危機，即是自斷與海外僑民的關係。舉例說，溫哥華所在的卑詩省，一直把中文列做省考的項目，即高中畢業生，在類如台灣的大學聯考的考試科目裡，第二外語可以選中文。於是很多華人家庭（當然包括來自台灣的鄉親），及華人學子為了爭取省考得高分，多半會選中文應考。但因為民間的中文學校（再次強調，也包括台灣人開的中文學校），使用漢語拼音已久，省考的中文考試，也以漢語拼音為主。一旦台灣改用通用拼音，許多透過僑委會轉來的教材，勢必也要改，這一改，就讓海外的中文教師傷腦筋了。如果用注音，雖然落伍，但對家長來講，也是另一種讓子女選擇的方式，畢竟很多家長自己也是從小，學注音長大的，他自己都可以教。一旦使用拼音，家長自己都不懂（懂漢語拼音還多一些），學校老師更不可能接受。

　而中國方面，這幾年也編有自己的中文教材（當然使用漢語拼音），專提供給海外教學使用。這一來，為了方便（應付省考的）教學，這裡的中文教師（三次強調，也會有不少來自台灣的鄉親。）很可能就必須選用中國大陸編印的教材。

　這樣一來，你想想，海外學子在接受中國與台灣的相關知識時，會建立出什麼樣的「意識型態」，很容易想像得出來，台灣教育部因政治考量而選用通用拼音，我擔心的是，最後還是會被政治反噬。

　我不知道其他國家的中文教育如何，但溫哥華有不少來自台灣的家庭，使用什麼樣的拼音，其嚴重性，委實不可小覷。