「經濟學人」曾做過調查，全球白領階級平均花費台幣千萬教育一個子女，美國甚至有One Million Kids百萬美元小孩，折合台幣三千多萬，商業週刊比擬為全球教育的軍備競賽。

這方面台灣的父母只要經濟能力許可，多半也會從善如流，我們用金錢堆砌出重視教育的形象，創造補教業的興盛，很多親友的小孩每天趕場，上完最基本的英文課，再上數學、作文，當然還有數不完的才藝課，這些課程，老媽子通稱為補習。

朋友家的哥哥是個奇葩，他非常愛上補習課，爹媽只得縮衣節食當孝子，前二天為了對補習的看法不同，相交廿年的老姐妹差點兒在電話裡吵起來。

朋友認為小孩就該易子而教，所以花錢交給補習班，他們自有一套系統，父母只需要關注親子關係；而我認為只要父母有能力教的課程就該自己教，國小的數學、國語這些根本不用再補習。朋友笑我就是沒給小少爺補習才有錢買新房子，而我覺得重點不在錢，每年親子旅行的錢花下來也不比補習費少，只是大家花錢的重點不同。

我的外婆曾經告訴小少爺的外婆一句話，現在這句話又傳了給我：「小孩花不了多少錢，就是一個工，要花時間和精神。」我做得還不夠好，但我正在努力中。

比方說現在國小的國語文一週只有六節課，學生的國文程度很差，鄰居的小朋友就去補作文，長輩聽了趕忙提醒我是否也要讓小少爺參加，而我向來認為作文始自閱讀，肚子裡沒有貨能掰出什麼好文章，何不自己陪孩子讀書呢？以前我會唸書給小少爺聽，現在他認識的字多了，可以自己看沒有注音的書，每天晚上我看金庸、他看哈利波特，十五分鐘到半個小時，小二生一整本哈利波特可以自己看完，未來作文還有什麼好擔心的。

數學則是買一些測驗卷回來練習，更多的時候是媽媽自己出題，一次寫十道計算題，難度比學校進度高些，寫完立即下課。在生活中也可以出題給他，例如我們去大陸玩，在寶墨園一共買了三次魚飼料，第一次買二包、第二次買四包、第三次買八包，三次加起來買了幾包？那麼小少爺和Henry平均一個人餵幾包？如果加上媽媽，一共三個人，一個人可以餵幾包？

英文當然自己比較不容易教，可是小少爺每天上完英文課回來，陪他背單字、練習對話也要花一點兒時間。鄰居的小朋友就有補習回來，因為父母不諳英文，上沒多久就跟不上而被迫放棄的情況發生。

有朋友說我是自成一格的功文式教育法，以前自己做字卡，現在自己出題目，我們沒法子花大錢搞重裝備，土法煉鋼到目前為止的成果也還過得去。教育費用與效果不一定成正比，軍備競賽應該也有小而美的選擇。