因為你們當中許多人都沒當過「天鵝」，也因此，我跟你們分享一下何謂「天鵝」？其實教育的過程不只是知識的傳輸（灌檔），而是一種引領跟啟發的過程，重點不是老師給你們灌輸什麼，而是你們自己讓自己變成什麼，如果醜小鴨願意永遠哇哇哇的搶菜蟲來吃就滿足了，儘管她長大後有身潔白的羽毛，只要她的「認知」沒改變，她仍是一隻白羽毛的鴨；所以「認知」是很教育及成長上一個很重要的環節，包括你的自我認知，對學習的認知，跟你對未來的認知，在在都影響你所成為的實體(reality)，影響你的自我形象、對自我要求以及人生態度，然後你就會照你的想法去做；因此，久而久之，你就會變成你所認為的那類人。所以老師要在這裡提醒你：你會成怎樣的人，其關鍵在於你的態度跟想法。至於，要怎麼收，先要怎麼栽的”努力過程”，則是第二層的決定因素。

大學教育是什麼？我想你們大概都以為是張文憑的掙扎過程吧！然而，大學絕對不是高中的翻版與延伸，大學的教育過程中，對你們最深的影響，其實不只是讓你們有張可以糊口之文憑，在我看來，大學教育是個性及人格之發展、知識及專業之培養、待人及接物之訓練，以及承擔責任與學習付出的階段。相對於高中生的青少年時期，一個成熟的大學生，社會所賦予的意義，不僅是專業及知識上的通曉與熟練，且是應具備作為一個「人」所需的技能、價值與與能力。不可否認，很多人對此的認識並不足，以為有白羽毛，或者會優雅地叫，就是天鵝，所以以些人以為只要有學位，就是一個夠格的大學生？其實當個夠格優質的大學生，所需學習的事務，可多著呢。

有人說的好，大學三學分是「課業」、「社團」、「愛情」。在我看來，「知識」(knowledge)除了專業及課本的知識外，基本的社會科學知識、生活常識、新聞以及其他有系統的知識，都屬於大學生的學習範圍，此外，應該要具有知道「要如何學習」以及「綜合與整理」之學習能力。「社團」(club)的定義包括社群(community)的參與與學習，也就是「服務」、「行政管理」、「分享」以及「溝通」，這些在群體生活中的待人處世能力，是決定個人是否能在群體生活中生存的基本因素，否則空有知識與專業，仍然是疏離與無助的。而「愛情」(love)的定義也很廣，除了對另一半的愛，同儕之愛(fellowship)與友誼(friendship)，對社會的責任感與社區意識(sense of community)，對陌生人受難的惻隱之心，以及對弱勢族群的關懷，這個love的意義，是蘊含在責任、人道的意涵當中。如果沒有認真去思想以及修過這三學分，就算你有一張文憑，也不過是學歷上的大學生，而不是社會所賦予意義的大學生，遑論作為家族的光榮與國家社會的中堅。

孟子云：士何事？曰：「尚志」。這句話是說，作為一個知識分子(大學生)最重要的事情是什麼？就是要不斷地提昇自己的「志氣」與「價值觀」。在我的詮釋，這就是要會「作夢」，懂得追求理想以及超越自己的有限，並提昇自己的思想層次(我相信很多人還尚未體認到自己已經是大學生了)，使自己能成為一個成熟負責以及能夠幫助別人的人。當然，要成為具備健全的人格、豐沛之知識、適宜的待人處世能力，以及領導管理能力的大學生，絕對是需要付出與學習的，不只是要會作夢，還要有規劃能力去實踐夢想，而這過程是需要夥伴跟過來人一起相隨的，在彼此學習與互動間成長。

嗯！我知道你們是來自不同背景、不同家庭，而且有著不同故事的人，但我相信你們每個人的成功跟成長機會都是相同的，(我就已經不如你們囉！)同時，就如我以前的分析，學「資管」的無論在哪所學校，就算以前程度有差，學過之後程度應該是沒差的，能力跟表現也是沒差的；更不用說國立或是私立大學的訓練，或者是第一部及第二部了，未來會有差別的緣由，其實只是你個人現在這個階段的努力跟付出程度所造成的；而且，大學是人生的關鍵時期，國中蹉跎了，可以有高中來補救，高中蹉跎了，還有大學的階段來補救；大學蹉跎了，就很難補救了。也因此我要奉勸你們，「少壯不努力，老大徒傷悲」，你就是你自己的價值跟品牌之所繫，好好經營你自己，就是真正的愛自己。並且希望你們大學過得的充實、幸福以及有意義。