這是上個星期我在澎湖拍攝的影像，回來之後即忙著寫植物教案講義而將近10天沒上自己的網頁。久違了朋友們！這些日子來就在植物的文字或者影像資料中翻來覆去之中唸著要和朋友們聊聊..。其實我覺得自己還蠻小氣的，有一些植物影像迄今都還藏在硬碟裡，偶爾翻出來看看就是我生活中的最大享受！就讓我慢慢寫吧，不過今天寫的恐怕我自己也有一些不懂。

人的學習從觀察開始，而觀察則從五官感覺啟動。在花花草草的植物世界裡，視覺開啟我們對於五顏六色的驚喜、也令人對於形狀幾何的歎賞！其實，除了驚喜與歎賞的情緒感動之外，我們也從植物的行為中體會出一些屬於理性思索的類模仿學習，例如從昂揚挺立的高聳喬木在環境中的生存表現，人類經由觀察而體會了「昂揚」、「挺立」所引申的人文意義，而來自這些觀察所得的認知則漸而形塑了群類共同生活的一些價值。並且我們也逐一在自然天地的探索之中明白，植物其演化與生態環境條件的關係，進而讓我們串起所有物種之間的相互依存種種。因此，我們也得能在深邃的理性知識世界裡明白一些浩瀚與偉大..！

而除了繽紛色彩以及讓人遐思的形態之外，植物的觸感與氣息在某些時刻是一種常人難以體會的生命形式，如果您曾經有過和盲者一起去「觀賞」植物的經驗，一定能深刻體會某些人世間的道理。那道理是；明眼人根本就「看」不見那種撫觸感覺與飄逸在空氣中的芬芳氣息意義。曾經，我見過一位盲者以手觸摸花朵的同時，也那麼專注地傾身像似在聆聽什麼，而我沒敢打擾，只是靜立一旁欣賞自己所沒能擁有的天賦。之後這位盲眼朋友告訴我；他所聞到的花有一種牛身上的氣息和一股隱約奶香，而那葉子上的毛絨絨感覺在指尖上，就像天寒時身體皮膚觸碰到羊毛毯的感受。接著他請我描述眼睛所見的形態，我卻半晌沒說出一句話來！那一天我沒有絲毫明眼的喜悅，倒有不少失落的感受。也因為如此機緣，我方才頓悟了少年時期的一樁困惑；有一年暑假我開著鐵牛機動車載滿自種的醃瓜去向白蓮寺的出家人（位於宜蘭冬山鄉廣興村）兜售，記得到達那佛寺已近下午七點而天色昏暗了，我見一僧人在廣場獨坐即趨前邀購。或許是見我年紀輕輕表現誠懇吧？問明是我自己所種的醃瓜之後，即要幾位小僧侶全部抬了進去，才知他是主持方丈而有些靦腆不敢說出那些瓜兒要賣多少，他笑著掏出比我想像中要多一些的錢給我。道別時這方丈師父仰天說了句；
“少年施主，好美哪！七點的太陽….”
明明夜色中的月亮在他看來卻是七點的太陽，而這七點的太陽存在我心裡三十多年之後才得以心領釋然；就怎麼“看”罷了！而怎麼看是一回事，當身歷其境又是另一種翻騰滋味了。我看盲者「觀」花，也讓自己回首得見七點的太陽，想這人生走來雖處處暗夜卻也時時光明，我在夜暗處學著
夜裡七點的「太陽」發光，雖然僅能在不為人知的角落，並且使盡了力也只能發出微微弱光，而歡喜甘願！

2006年9月中旬和一群大朋友與小朋友同遊澎湖，在馬公的開元湖拍下這一張植物與湖光輝映的影像，在藍天下我駐足凝視良久，就忽然想到那位盲眼的觀花朋來..。我很清楚知道如果他也在一旁，我會拉著他面向影像中的畫面並且告訴他；
“在你面對的正前方，天空整個藍得像嬰兒的笑聲那麼好聽，同時在藍天下有幾朵很大的白雲，如果你走在上面恐怕一、二個小時內你還是走在那軟得像棉花一樣的白雲上面，就在那白雲的正下方有一棵撐著大傘的大樹，叫做小葉南洋杉，因為很高所以撐了好幾層的傘，並且最上一層的傘正好頂著一朵白雲….”

而從澎湖回來了一個禮拜，就忙著寫教案要給一群小學老師講授植物。開頭的第一段是想要告訴老師們，究竟在植物的學習與認識之中我們能孩子什麼樣的引導與認知，上個星期三講授“我的植物經驗”而這個星期就要進入植物的基礎認識了，教案講義寫著寫著，我就一整個禮拜沉浸在美麗並且自然迷人的植物天地裏…。