兒童的「真實語言」，透過實務的應用教學法，搭配兒童心理發展，實際帶領您利用「繪畫」與孩子情感交流，再進一步施予適當的輔導與關懷，此即是兒童繪畫療育的最終目的。

1.課程目標：
(1)藉由美術療育實驗的探索，瞭解及評估兒童的人格特質、自我概念等。
(2)瞭解及評估兒童家庭的親子互動及人際關係。
(3)瞭解及評估兒童的壓力及情感表達。
(4)學習如何抒放壓力及壓力調適的方法。
2.教學方式：
(1)體驗式教學與相互交流：由藝術表達創意專家引導及帶領小朋友現場操作、體驗與交流。
(2)分組活動：2人一組進行討論，分享及回饋自己的心得與看法。
(3)觀察學習與討論：現場與藝術表達專家討論及溝通，並以快速有效的方式學習有關於如何透過表達性藝術，探索自己內心世界的經驗及與他人溝通的技巧。

課程大綱
1.理論與實務：介紹藝術治療理論、輔導關係、繪畫詮釋與輔導原則。
（1）兒童繪畫的心理發展及繪畫的特徵。
（2）兒童藝術治療常用的技術、分析及詮釋。
（3）從線條、色彩、造形中瞭解兒童的心理特徵。
2.兒童個性及自我概念探索：了解及評估兒童的個性及自我概念狀態。
（1）從線條、色彩、造形中瞭解兒童的個性及自我概念發展。
（2）周哈里窗自我概念理論介紹。
3.兒童情緒探索：從線條、色彩、造形中了解兒童的情緒狀態。
（1）兒童情緒圖像的色彩表現。
（2）兒童情緒圖像的線條表現。
（3）兒童情緒圖像的造形表現。
4.兒童人際互動探索：了解兒童的家庭關係、手足關係的互動狀態。
（1）家庭動力繪畫理論與實務應用介紹。
（2）手足關係、師生關係、同儕的互動形式的評估標準介紹。

童玉娟老師

從事幼兒教育二十年，專長於兒童心理輔導諮商、兒童發展、兒童繪畫療育、兒童遊戲療育及兒童團體輔導與親職教育。曾任中華熊媽媽保母公益協進會秘書長，輔仁大學推廣部、經國管理暨健康學院、中華兒童發展教育公益協進會講師，教學認真風趣幽默，理論與實務兼顧，深得學生喜愛與信任。

除了教學之外，童老師亦擔任多所托兒園所長、主任，不僅是教學理論基礎深厚，在實務教學的經驗部分，透過多所園所的教學歷練，更能將實務與理論結合，強調「應用教學」是其主要的教學主軸。

教學經歷介紹：
元智大學講師
經國管理暨健康學院講師
南亞技術學院兼任講師
康寧護校兼任講師
輔仁大學推廣部講師
曾任中華熊媽媽保母公益協進會秘書長
中華兒童發展教育公益協進會講師
財團法人精英文教事務基金會講師
苗秀國際文教開發有限公司執行長
台北市私立文瑄托兒所所長
台北市私立玉光托兒所主任
台北市私立民祥幼稚園、開民幼稚園、慈祐幼稚園教師

1.國小教師、安親課輔老師、幼教老師，想要透過不同的教學方式，更進一步瞭解學生者。
2.美術、美勞老師，除了教導學生繪畫技巧外，透過繪畫內容瞭解學生內心世界，引導學生畫出真正的自我。
3.歡迎家長們一起參與，透過簡單的繪畫療育概念，瞭解自己的孩子心裡在想些什麼，促進親子間的感情。

有興趣者

1.開課一週前報名繳費或網路刷卡，可享學費95折優惠
2.本校舊生續報，可享學費9折優惠
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4.舊生及校友免收報名費
5.學費優惠方式以上擇一使用

學員每堂課請自備畫具：
2B鉛筆1枝、16色蠟筆、16色水彩一盒、水彩筆1枝、8開圖畫紙6~12張。
**凡教師參加研習，本部均可代為登錄教師研習時數。

*歡迎機關團體包班在貴單位或本校上課。
*歡迎機關團體量身定做您需要的課程。

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