2009-07-15 06:20:34慕松
我愛書法
封面照片-書法段片-[網摘]。
『我愛書法』
「書法」是中國文字藝術化的結晶，它也是訓練孩子養精蓄銳的最佳工具。寫書法者，憑藉其一股氣勢，凝聚出一種磅礡之力。一筆一劃，一絲不苟的將那些方塊字化為藝術，讓它展現在大庭廣眾之下。此舉足以證明中國文字，的確是世界上最美麗，也是全球最富藝術氣息的文字。
由於中國的紙張來源充沛，五千年來，朝朝代代之幼童皆有臨摹字帖之教育。一開始不是從大楷下手，便是自小楷起步，握筆、提筆、運筆、一心一意的練習，正楷草書隨意揮灑。雖然文房四寶紙、筆、墨、硯、不斷的革新，但其書法基礎，運筆起步永遠不變。
然而，某些書寫者的意志，有時候很絶，讓人無從揣測。他們講究紙張、挑剔墨塊、筆不對勁不用、心情不佳不落筆。對於硯台之材質各有偏好，斧鑿之要求，力求盡善盡美。為能保證品質，也有人自己親歷鑿磨製做。還有毛筆毫毛之追求，各個書法名家，皆有其相當之堅持。
我學書法從「永字八法」入門，撇、點、挑、捺、一點一滴的認真學習，若有馬琥碧遭重責。臨帖本想學習柳體，奈何家祖父認為，柳體細瘦不夠氣派。老人家一會兒，要我學褚一下又要我摹顏，意見太多反讓我無所定見。今日我的書法不佳，應該怪罪自己當時沒有主見。
我的毛筆字一直無法定性，情緒影響我的書寫至鉅。後來又遇上表哥之高論，說甚麼書法不需臨摹碑帖，只要自己興趣不輟，自有其當然之成就。這一相信，導致今日我的書法字跡亂步，寫出之毛筆字不成字型，真想痛罵表哥一頓。
曩昔走入富豪之家，見其牆壁上，掛滿著名家之中堂對聯非常羨慕。不論它的字體出自魏晉，或是唐宋，亦或是近代名家手筆，我都會細心的去欣賞它。由是心生嚮往而欲學之，奈何天份不足，羨慕一輩子始終無從入手。
中國人的書法起自漢代，算算時間也有兩千多年之歷史。然因科技之不斷進步，加上印刷術之突飛猛進，書法遂逐漸的被漠視而少人學習了。有人說這是現代取代了過去，個人則以為這是「忘本」行為。諷刺的是前者之看法獲得不少人之贊同，後者之看法卻被視為頑冥固執。
高中時代有過三位國文老師，他們都是飽學之士且精於書法。他們一致認為書法是美育之一，練習它有助於品格之修養。他們年齡都已超過古稀之年，天天仍練字不輟。記得有公家機關之主管前來學校，欲聘他入主學校機要秘書之職位。國文老師說甚麼也不接受，他回說寧願教書，空閒可以揮毫自得其樂。
有一回我剛打掃完辦公室，看見其中一位老師在校長室練字。我是工讀生，當然有義務，幫他磨墨洗硯或當跑腿。可是老師只要我靜坐一旁，吩咐我勿要干擾他，於是我便就近坐在另外一張椅子上，屏息聚神看他如何研墨運筆。
但見老師執墨緊固，水少墨勻，迴旋輕盈。磨好墨汁拿筆沾潤，直至筆尖緊束毫毛不亂，然後雙目注視紙面打稿，挺胸做個深呼吸，接著運筆如飛，筆尖遊走龍飛鳳舞。白紙之上草篆並陳，行楷揮灑自如，看得我雙眼不瞬的緊盯不語。
還記得上書法課時，同學懶散談天他都不管。作業的繳交他更放任，尤其他超愛所謂的「榮譽制度」，一切都讓學生自我約束。學校許多各科老師對他的放任不滿，校長前面讒言書諫不斷。可是校長慧眼識英豪，任由他去安排課程與考試。他的寬懷與尊重獲得迴響，兩年內許多桀傲頑冥學生，在其書法與榮譽制度薰陶下，改邪歸正，個個成為循規蹈矩的好學生，校方爲此還頒塊獎牌給他呢。
時下台灣基礎教育，在所謂的人本主義操弄之下，學生修養失落，師道不尊，道德淪喪習以為常。動不動學生或家長訟告老師，師道為之墜落五倫亦被破壞無遺。加上體罰不准，就在愛的教育之下，學習與倫理全面崩盤。倘若孩子在其幼年便灌以正確觀念，將書法導入教學軌道，相信期變化定然讓人耳目一新。故爾「我愛書法」，就是本文最佳的Ending。 【完】
『我愛書法』
「書法」是中國文字藝術化的結晶，它也是訓練孩子養精蓄銳的最佳工具。寫書法者，憑藉其一股氣勢，凝聚出一種磅礡之力。一筆一劃，一絲不苟的將那些方塊字化為藝術，讓它展現在大庭廣眾之下。此舉足以證明中國文字，的確是世界上最美麗，也是全球最富藝術氣息的文字。
由於中國的紙張來源充沛，五千年來，朝朝代代之幼童皆有臨摹字帖之教育。一開始不是從大楷下手，便是自小楷起步，握筆、提筆、運筆、一心一意的練習，正楷草書隨意揮灑。雖然文房四寶紙、筆、墨、硯、不斷的革新，但其書法基礎，運筆起步永遠不變。
然而，某些書寫者的意志，有時候很絶，讓人無從揣測。他們講究紙張、挑剔墨塊、筆不對勁不用、心情不佳不落筆。對於硯台之材質各有偏好，斧鑿之要求，力求盡善盡美。為能保證品質，也有人自己親歷鑿磨製做。還有毛筆毫毛之追求，各個書法名家，皆有其相當之堅持。
我學書法從「永字八法」入門，撇、點、挑、捺、一點一滴的認真學習，若有馬琥碧遭重責。臨帖本想學習柳體，奈何家祖父認為，柳體細瘦不夠氣派。老人家一會兒，要我學褚一下又要我摹顏，意見太多反讓我無所定見。今日我的書法不佳，應該怪罪自己當時沒有主見。
我的毛筆字一直無法定性，情緒影響我的書寫至鉅。後來又遇上表哥之高論，說甚麼書法不需臨摹碑帖，只要自己興趣不輟，自有其當然之成就。這一相信，導致今日我的書法字跡亂步，寫出之毛筆字不成字型，真想痛罵表哥一頓。
曩昔走入富豪之家，見其牆壁上，掛滿著名家之中堂對聯非常羨慕。不論它的字體出自魏晉，或是唐宋，亦或是近代名家手筆，我都會細心的去欣賞它。由是心生嚮往而欲學之，奈何天份不足，羨慕一輩子始終無從入手。
中國人的書法起自漢代，算算時間也有兩千多年之歷史。然因科技之不斷進步，加上印刷術之突飛猛進，書法遂逐漸的被漠視而少人學習了。有人說這是現代取代了過去，個人則以為這是「忘本」行為。諷刺的是前者之看法獲得不少人之贊同，後者之看法卻被視為頑冥固執。
高中時代有過三位國文老師，他們都是飽學之士且精於書法。他們一致認為書法是美育之一，練習它有助於品格之修養。他們年齡都已超過古稀之年，天天仍練字不輟。記得有公家機關之主管前來學校，欲聘他入主學校機要秘書之職位。國文老師說甚麼也不接受，他回說寧願教書，空閒可以揮毫自得其樂。
有一回我剛打掃完辦公室，看見其中一位老師在校長室練字。我是工讀生，當然有義務，幫他磨墨洗硯或當跑腿。可是老師只要我靜坐一旁，吩咐我勿要干擾他，於是我便就近坐在另外一張椅子上，屏息聚神看他如何研墨運筆。
但見老師執墨緊固，水少墨勻，迴旋輕盈。磨好墨汁拿筆沾潤，直至筆尖緊束毫毛不亂，然後雙目注視紙面打稿，挺胸做個深呼吸，接著運筆如飛，筆尖遊走龍飛鳳舞。白紙之上草篆並陳，行楷揮灑自如，看得我雙眼不瞬的緊盯不語。
還記得上書法課時，同學懶散談天他都不管。作業的繳交他更放任，尤其他超愛所謂的「榮譽制度」，一切都讓學生自我約束。學校許多各科老師對他的放任不滿，校長前面讒言書諫不斷。可是校長慧眼識英豪，任由他去安排課程與考試。他的寬懷與尊重獲得迴響，兩年內許多桀傲頑冥學生，在其書法與榮譽制度薰陶下，改邪歸正，個個成為循規蹈矩的好學生，校方爲此還頒塊獎牌給他呢。
時下台灣基礎教育，在所謂的人本主義操弄之下，學生修養失落，師道不尊，道德淪喪習以為常。動不動學生或家長訟告老師，師道為之墜落五倫亦被破壞無遺。加上體罰不准，就在愛的教育之下，學習與倫理全面崩盤。倘若孩子在其幼年便灌以正確觀念，將書法導入教學軌道，相信期變化定然讓人耳目一新。故爾「我愛書法」，就是本文最佳的Ending。 【完】
照片-書法練筆-[網摘]。
照片-小學生練書法-[網摘]。
照片-書法拓本-[網摘]。
照片-王羲之書法-[網摘]。
照片-褚遂良書法-[網摘]。
照片-歐陽修書法-[網摘]。
父親在時，也喜歡書法，印象裡他還自己寫過春聯！北北客謙說自己小時候沒主見，所以寫得不好，我呢，是確確實實被送到鎮上書法名師那上過書法課，可是也沒學好，小時候就是心定不住吧！哈哈！算來也好久沒碰筆墨硯台了，幾年前有人送我一只巨大的雕花歙硯，我看目前也只能當擺設了！哈哈
版主回應
哇~歙硯寶物ㄟ~
聽說現在很多是有外地石~
送至歙縣加工獲取暴利~
利之所在群而取之~
不分國度不分種族~
追隨名師只有磨墨的份~
這是我ㄧ位摯友給我的忠告ㄟ~
^_^. 2009-07-17 06:41:17
以前小學的時候媽媽帶我去上書法課....目的是希望我的字能因此寫的漂亮工整.....那時學書法學了一陣子.....還差一點就有資格去參加書法比賽.....結果就是一時之差講話又不專心...寫錯一字就跟比賽無緣啦.....但話說現在寫字來是一樣....被媽媽嫌像小朋友寫的字....=_="
人正字正~
人歪字外~
陳某人之字可以見證~
^_^. 2009-08-07 17:15:30