2013-05-10 14:54:35fianse
南國天氣晴
經過這幾週的辛苦指導－－我幾乎天天都在公民科教室個別指導學生小組的報告前準備。當時，我累到不行。超想哭。後來也哭了。老婆陪我大哭了一場。
這位學生的表現讓我忍不住懷疑他是高中生。其實只是國二學生唷。
然後啊，奇妙的事發生了。就在今天！
今天共有四組，六、七位學生上台報告。看著他們的課堂報告，我簡直快瘋了－－是高興的快瘋了。怎麼學生可以成長的這麼快啦。
讓我忍不住在臉書上分享下列這些文字：
上午共指導三組學生練習報告。感覺得到二年級的學生們都盡力準備了。進步許多。連我自己都有點小小的感動。個別指導真的才能幫助個別學生的狀況呀。真訝異我之前怎麼沒想到這一點。
我真的很臭屁嗎？可是我覺得學生一直被告知如何讀書，卻從來不知這些教科書知識和他們的現實生活有何關係，當然不知道有什麼好唸的。相反的，像pisa的測驗，我敢說只要我的學生被我持續教過兩年，自然就可以對生活多些思考和批判的能力或習慣，一旦去參加類似的測驗成績絕對不會太糟。
這位學生的表現讓我忍不住懷疑他是高中生。其實只是國二學生唷。
學生講解心智圖的片段。可點選。
真的。
但我堅決反對為了應付pisa來準備教學！
哇，早上上台報告的二年級兩組學生都好優。令人激賞。第三組上台報告時，我對他們說，會不會有壓力啊？你們班都報告得這麼好！
沒想到準備上台報告帥帥的男生對我說：我們將會是報告最好的一組。
讚啦。就是這種氣勢。
報告完，真的很不錯。
（下午）我是出頭天了嗎？怎麼連下午的班級小組學生的報告也那麼棒呀！會把我寵壞啦。原本以為二年級學生報告法律生活會不太理想。但讓我完全好崇拜。各位報告的學生老師們，你們的能力太出乎我預料之外了。
我對其中一位學生說，如果我可以選擇，我一定要去上你的課。他笑得合不攏嘴。他不喜歡讀書，但很有反應。沒想到上台報告這麼好。
灑花呀，今天一整天，二年級學生的表現都好優呀。英明的老師們，我們的學生能力真的很好呀，只要給他們機會表現！
學生表現不佳，很多時候是因為我們教師都只從傳統的考試／分數視角來看他們，其實學生們的能力與多元特質一再讓我驚喜。我好慶幸我實際進行了分組合作學習。當然真的一路走來，有很辛苦的地方，但教師這份工作本來就不該是輕鬆的職業啊！
不是嗎？
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