2013-04-04 08:43:01fianse
如何引導學生畫心智圖：一堂偶然的公民代課
之前有一天得幫主任代課，只有一節。心想一節課可以教什麼呢？思考了幾天後，決定教學生畫心智圖。
這一班學生，約有三十多位，我之前沒有上過他們的課。另外我是到他們班教室上課，並不是叫他們來我的公民科教室上。因為我的教室都是分組學習的座位，一節課實在不方便安排。
一打鐘不久，我就走進教室大概詢問了一下，有沒人畫過心智圖，有的話請舉手，結果是只有二、三位畫過。課程進度是公民第六冊第二課科技發展。
於是我請他們拿出一張不要的回收紙，最好是A4大小。就跟我一起來畫心智圖吧。
過程中，我試著去引導他們：讀書考試本來就是很痛苦的事，那麼為什麼不要讓自己開心一點呢？一邊讀書一邊塗鴨又可以讓自己印象深刻一些，何樂而不為呢？總之，心智圖的目的不是要你畫的很漂亮啦，只是讓我們多去聯想一些關鍵字的圖案，藉此幫助自己記憶和理解。我自己在黑板上一邊講一邊畫，鼓勵他們放輕鬆去畫。
我自己畫得很醜啦，但這樣一來也能讓一些太追求完美的學生卸下心防，或許能了解畫心智圖的功能，真的不是在追求圖畫的精緻度，它就只是幫助我們讀書、考高分的工具啦，總之，我一面畫，一面說說笑笑，儘量讓學生放鬆盡情去試試看。
我繼續對學生行銷：你們就當讓郭老師騙一次，跟著我畫一次啦！如果畫完之後，你真的有感受到心智圖的好，就賺到了，如果沒有的話，就將紙摺一摺當紙飛機射，不過要記得將自己的名字、座號擦掉，以免被主任罵！呵呵呵。
而且唷，我告訴各位一個祕密(刻意壓底聲音說)，心智圖的功效是複習大範圍的考試愈有效唷。哈哈哈。
過程中，我一個一個地帶概念，教學生如何去聯想，例如生物科技這個概念，我們會想到什麼？有人說人造花，我說：好啊，那就畫一朵花，有人說小叮噹，那就畫小叮噹，不過老師不太會畫唷，結果我畫了一個很醜的貓臉，學生大笑，後來發現好多學生都畫出自己獨一無二的聯想，透過這樣的聯想(圖案和概念的結合)，效果是更容易理解和記憶許許多多要背誦的重點了。最後我鼓勵他們可以利用心智圖去進行總複習，有效率地去整合需要背多分的科目囉。
就這樣，在我說說唱唱中，完成了一節課的心智圖引導。總算沒讓一節公民代課流於自修或形式。
不過，下課當我拿手機一一拍照時，真的有被這一班的學生嚇到，大家真的都好認真畫！實在是欠栽培。哈。
他們的作品都很棒，是我教過心智圖班級中在這麼短時間內，就能掌握精要的。仔細看每個學生的作品，都超有梗的。呵呵。好想將他們的作品A走唷。
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