鐘響過了許久許久，小女孩緩緩收起她的英文作業簿，拿出未完成作品開始塗鴉。

然後，像是有什麼疑問？小女孩抬頭看看她的老師，並走向老師。

(他正忙著細心指導別的小朋友畫畫，還要分心維持上課秩序，有點焦頭爛額。)

「老師，我可不可以用英文寫劇情大綱和對話？」

「啊！」

「可…可以啊！」

幾名小男生在教室裡追、趕、跑、跳，完全無視於他的存在，當其中一位小男生採高跪姿路過他身旁時，一股極大的音量瞬間凝固成塊狀，砸向教室裡的所有人。

「吵、吵、吵」

「吵什麼吵，你立法院長的兒子了不起啊！」

「你媽新聞局局長了不起啊！」

「特別是你，你叔叔外交官了不起啊！」

「還想用英文寫劇情大綱和對話。」

 終於，教室恢復到60分貝的音量。漫畫老師又開始個別指導。

 下課了，漫畫老師沒收小孩子們的作品，叫他們趕快混回家。

「什麼嘛！文法都弄錯了，小孩子畢竟是小孩子。」漫畫老師發現小女孩的錯誤。

 他用紅筆幫她訂正。

I eat these apples that my mother bought yesterday.

 一星期後，發生了一件意想不到的事。有警察找上門來說要跟他這些圖的原稿。

最後找到了。

原稿是

 I eat my mother, and these apples bought yesterday.