每年3月5日前後，總必須帶學生參加童軍節慶祝大會，有時是一天，有時是兩天，偶爾是三天聯團露營，如今年便是三天聯團露營。這次不在鯉魚潭(我猜是鯉魚潭給民間團體經營後的收費不是我們負擔的起的)，在玉里高中的棒球場。
這個場地雖有微微凹凸不平，但美麗的草皮很漂亮。
廁所是跟廠商租的活動廁所，男女各兩間，另有體育館的廁所，男女各約四間。洗澡則是到游泳池附設的淋浴間，男女各八間，是儲熱式電熱水器(可能洗到一半就沒熱水，要再等半小時才有熱水)。參加的童軍約三百人。我們校團又照例被排在離營本部、廁所最遠的區域。看到這樣的狀況，我就知道這三天是不會去洗澡了，而且為了不要走很遠去上廁所，必須晚上不能喝水。
感謝老天爺，三天的天氣雖冷卻沒有想像中冷，除了第二天晚上下一點雨，沒有三天都下雨。
活動安排照例是技能競賽、慶祝大會、營火、大地遊戲、探索旅行。
晚餐也照例的自行炊煮。但這次晚餐的食材有些新意，以前除了炊事比賽有吳郭魚這道食材，通常是不出魚的。肉則通常是碎肉或小肉絲，這次竟然餐餐有豬肉片或豬肉塊、雞肉塊和各種魚片、蛋類、大把青菜和湯類，通常肉類和魚排都是冷凍的。擔任大廚的學生在第一餐烹調時花了很多時間，偏偏我們離供水處很遠，洗炒鍋跟盤子都很不方便，所以第二餐之後，我們決定除了肉片和魚片用油炸，其他蛋、青菜等全丟進熱湯裡變什錦湯，這樣就不必洗很多盤子和鍋子。後來學務主任來探班，帶了兩箱碗麵，我們又決定不煮容易燒焦的白飯，直接把泡麵丟進什錦湯裡變成什錦泡麵湯。即使這樣，我們仍花了很多時間烹調，因為份量真的很多，尤其是魚片，好像總是炸不完，有時結凍的魚片也沒炸熟，炊事帳裡瀰漫著油炸的煙霧，我從沒吸過這麼大量的油煙，這麼密集的吃油炸食物，露營活動結束，回家後我的身體強烈的想吃豆腐、青菜、水果等清淡食物。
技能競賽有戰車和羅馬砲台，我們按照大會事先給我們的羅馬砲台工程圖做出來的砲台，竟然是禁不起考驗的。無論我們怎麼丟，海棉砲彈就是丟不遠，砲台也鬆散幾近解體，我們的砲台還打到別人很多次，便成可怕的兇器！在嘗試多次後，我突然想到探索冒險教育，如果是謝志謀老師主持這次的活動，他不會只是要我們做出來然後大家各自發射砲彈就結束，應該會注重團隊如何合作、如何不斷針對問題去處理(比如怎樣才能不讓發射棍偏掉，怎樣才能射的更遠？)活動進行時，我看到學生一直努力在看別的小隊怎麼做以有樣學樣，但我們仍然無法提高射程，此時我真希望有個理化老師跟我們指點如何提高射程，從來沒有這麼想學理化。後來，我們還是射不遠，活動也結束了，心裡很沮喪。晚上的工作會報，我提出建議：「希望下次技能競賽可以教教較正確的作法，而不是讓各小隊各自表述，也不曉得錯還是對，為什麼對或為什麼錯。」大概是我表達能力不好，活動組的回應是戰車和羅馬砲台都是基本的童軍技能，他們不以為這還需要教。活動組的回應讓我覺得他們質疑我不會童軍工程繩結。但我會，只是我真的不知道為什麼童軍棍要怎樣擺，我一直是有樣學樣，卻不知道「為什麼要這樣」！
沒關係，我可以自己實驗，去了解為什麼！
以前，看到別人怎麼說怎麼做，我就有樣學樣。現在，我懂得質疑：為什麼！
童軍露營，一定有晨檢。也就是晨間檢查，檢查童軍的服儀、營地建設、營帳內務、安全衛生，表現好的會獲頒榮譽旗。這次我們第一次晨檢未拿到榮譽旗，因為我看到我的學生表現很好，所以很好奇其他小隊是怎樣的更好才拿到榮譽旗。不過聽說時間緊迫，頒完榮譽旗後並未講評。後來我跟負責晨檢的團長建議一定要講評，學生才會知道怎樣做會更好。第二次晨檢後，我問學生來晨檢的團長怎麼講，學生說團長建議「我們不要用太現代的曬碗網，要自己用繩結、竹子綁曬碗架，還有營帳內的睡袋折整齊就好，不必把睡袋、睡墊都收起來。」這些建議讓我訝然大笑，我告訴學生，我並不同意這樣的說法，因為買現成的曬碗網，輕便好收不佔位置又可以用很久，如果自己用繩結、竹子編，既費時又浪費空間，且用一次後再放著應該會發霉無法用第二次。至於把睡袋、睡墊都收起來是因為當天就要拔營回家，所以先收乾淨。我告訴學生，我們可以聽聽別人的講法，但要思考為什麼而不是盡信之。同樣的狀況在第三天中午出現，用餐後我們便準備拔營然後閉幕完回家，可是大會廣播要大家先別收帳篷，還要繼續營地建設直到閉幕。我跟學生說我們不必理會這種說法，因為都要回家了，繼續營地建設有何意義？我們趕快拔營，就可以早點閉幕早點回家。
以前我總是聽著大會的指示，帶了很多竹子去做營地建設如桌子、營門、營圍、鞋架、曬衣架…，短短三天做一堆營地建設，累死了，然後馬上拆掉，竹子丟掉，或辛苦的再扛回去，這到底有何意義？後來，我決定全部用最簡便的方法，如買戶外型的輕便桌椅、曬碗網、登山用爐具、燈具、蒙古包、輕便的炊事帳。童軍露營為何一定要很古老的用竹子做各種用具、為何一定要用木柴生火…？簡便、環保、不破壞環境才是我的原則！如果這樣拿不到榮譽旗，也無所謂！（第二次晨檢，我們拿到榮譽旗，不過隔壁的老師對我笑著說：「你看，只要別太差，大家輪流，不會有人拿不到榮譽旗。」我想這位老師的說法是事實，因為當天他的學生在晨檢表現不好還是拿到榮譽旗。）
　　慶祝大會照例先排練怎麼向右看向前看立正敬禮，然後是坐在底下看著大家去領獎然後站在局長貴賓兩旁合照，尤其是固定的某校團學生，我們只是負責鼓掌的觀眾！（誰叫我自己太懶都沒作舍可以讓人家頒獎給我的學生的豐功偉業。）然後再聽教育局長及眾貴賓的長篇勉勵。這樣就耗掉半天了！每年的這時候，我都很後悔自己怎麼又來當活道具。但我知道，明年我還是會來當活道具！因為學校裡沒有其他人願意來。
　　今年的營火跟天氣一樣，很冷！不知為何，站在高崗上、多啦A夢、某原住民歌都很熱門，我們看著不同的校團聽著同樣的歌做大同小異的表演，以往很熱門的街舞竟然很少校團表演，而且因為營火實在小了，黑暗中根本看不到表演。真冷！
　　探索旅行則有新意，不再只是走路三個小時。這次活動組定位為文化探索，我們被各校校車載到玉里火車站，再走路到各個點，由活動組解說，這些點大多是廟宇，偏偏我的學生大都是基督教或天主教徒，還有一個學生還堅持不進廟。幸好因時間跟人數眾多，我們都只在廟前廣場聽解說。走路途中，我們每小隊都帶垃圾袋和手套，沿途撿垃圾。三百個國中生排成兩列走在路兩旁邊走邊撿垃圾，垃圾都被前面的人撿完，我們排在最後面的，只剩下撿不完的檳榔渣和煙蒂，可是如果我們停下來撿，就會落後隊伍然後被要求趕快跟上隊伍。如果我們要跟上隊伍就不能撿垃圾…，矛盾的局面。我的學生都很認真撿垃圾，垃圾袋滿了，然後破了，局面又尷尬了，我們得小心趕上隊伍還得讓垃圾別掉出來。學生問我為何不發那種黑色厚實的大垃圾袋，我只能苦笑！我想下次我會建議「垃圾袋要厚一些。要將所有童軍分組走不同路線或在不同區域探索當地文化及撿垃圾，才不會像在行軍一般。」
　　我對校車司機有些不好意思，因為他們第三天在早上九點開車十分鐘載我們到火車站後要等到下午三點再載我們回家。我的疑惑是既然要出動全縣的校車，何不就到遠一點的地方，比如說玉山南安管理處瓦拉米步道自然體驗、羅山有機村農事體驗、瑞穗舞鶴茶區體驗…。
　　三天的活動行程很滿，大會共有一百六十幾位工作人員，這些工作人員大多是各校校長、主任、老師，參加的童軍及參訪的幼童軍約七百位，也就是約五比一的服務。工作人員都笑笑的為我們服務，也盡力處理我們的需求。參加的童軍每人交一千元，帶隊老師交五百元。雖然我對廁所、洗澡、活動安排都有質疑，但我也不知道我們交的錢跟大會的人力到底可以讓童軍露營活動再好到那個程度？快速改變的多元時代中，花蓮的童軍活動是以不變應萬變或我們能做什麼改變來讓更多元的學生學到更多呢？