生命教育的目標在給人民希望

2008/2/1 | 作者： | 點閱次數：27 | 推薦朋友 | 新聞評分 | 環保列印


去年年底兒童福利聯盟公布「近三年攜子自殺個案解析報告」，調查發現：三年來平均每個月發生三起攜子自殺悲劇，死傷的兒童少年人數多達一百二十四人，平均致死率為六成五。以近八年來台灣自殺人數的統計數字來看，十年前自殺人數僅有二千多人，到了民國九十一年躍升為三千人以上，近兩年自殺人數更高達四千人以上。

在中國傳統人生觀、價值觀、文化觀及社會觀的影響下，想到自殺就總會有一種罪惡感，是對不起自己、對不起社會的負面行為。從佛教輪迴的觀點更是反對自殺，認為自殺是違反自我本質的行為，最終仍然逃脫不了輪迴，對自己絕對是百害無一利。

但何以近幾年來台灣自殺率頻頻創新高？以攜子自殺個案原因為例，社會學者指出，近三年以經濟困難居冠，積欠卡債、房貸、地下錢莊借貸而走上絕路的比率為加害子女原因之首；其次才是感情婚姻問題和精神疾病。除了攜子自殺者是以經濟因素為主，其它自殺者的主要因素依舊出於經濟生活困頓。

因此，民眾高分貝向總統喊出「人民快活不下去了！」這絕不是憑空無故的嗆聲而已，它只是一項要求政府提供人民基本生活條件的請求而已！政府有責任與義務去防止以經濟惡化、背負債務的因素而自殺者；政府應該對這些人提供一個出口與活路，讓他們有一個得以活下去的機會。

生活的困厄不能簡化為自殺的重要理由，人生原本就會面臨生、老、病、死等四大苦痛，這是無可避免的處境；消除人生的痛苦，除了要改造世界和改變人們生活於其中的條件外，還要提供生命教育，俾其能了解生命的意義，從而珍愛生命。

然而並非每個人在面臨自己的生命時，都可以體悟到四聖諦的精要，還是會落入到世俗的基本欲求之中。一般世俗之人，雖知人生苦痛難以避免，但他們還是認為人活著絕不是為了忍受痛苦，而是為了獲得幸福，一個有希望、有意義的人生目標。

政府相關單位往往以為在教育階段開設生命教育課程就能夠化解自殺高漲的問題，但這幾年推展生命教育的成果並不彰顯，不僅無法降低自殺人數，且自殺年齡不僅往下延伸，人數也一再增加，可見其方向及相關政策有待加強。

細探生命教育成果不彰之主因，乃在於自殺者依舊無法在生命教育中看到希望與未來，也無法讓他們有延續生命的動力與念頭。所以，政府相關單位想要讓人民更快樂的活下去，就要給人民一個可落實、可看得到的希望與未來，讓學生可以在升學之苦中看到人生的希望；讓貧困的老百姓在工作之苦中看到生活的希望。

只要政府在推展生命教育的過程中，同時創造出人民更多的「希望」，人民自然就會以自己的人生觀與生命力，度過短暫的苦痛，並以自己的力量開創出人生的價值與意義。（五之一）