問問

最近小妮子學校的課業告一段落了，不過還是就英文的部分持續的幫小妮子作督導，就是要她炒寫課文和一起聽讀英文課文的CD，不過大概是小妮子學校今天的[課程]是吃吃喝喝的[同樂會]，所以交代她寫的五、六課課文是在面對電視機前面、遙控器旁邊，歪著身子趴在桌上寫英文，然後還沒寫完，可見在我來之前她是正在看電視呢！我還挖苦她，乾脆我們來寫[卡通的報告單]好了！

坐著看小妮子寫英文，前幾句有一句是寫的很潦草，所以那就是小妮子突然從看電視轉成寫英文的時候，也就是我剛剛進來的時候、她剛剛關電視的時候。有些的不耐煩，她既然沒心要寫，索性就蠲了，要她回到小桌子前面來看我們的新課程[唐詩三百首]，解果她已經在[其三]標題的下方簽名表示看過了，她說她在我來之前已經看過了！我現在是要她唸一段唐詩，再唸語譯，因為已經連續這麼做了，而我一定會要她做、而她又躲不過，她就自己自動在等我沒事的時候先完成了。不過我要她告訴我[幽人歸獨臥，滯慮洗孤清，特此謝高鳥，因之傳遠情。日夕懷空想，人誰感至精？飛沉理自隔，何所慰吾誠？]這一段唐詩的意思是什麼？她念著念著竟唸不下去，因為幾乎就要照著書上的字唸，要是我我也唸不下去，我告訴她：[詩，表面上是這麼寫，可是它內涵著是其他的意思。妳也可以套到妳妳身邊的情況來作體會和解釋，我就跟他解釋：[我很想坐在河邊竹林下的石頭上，享受蚵仔麵線和甜不辣，吃完後垃圾隨便亂丟也沒有人管，享受著清風拂過臉龐、西水流過腳邊，告訴、謝謝天上的飛鳥幫我轉達給在城市裡德小妮子[我很爽.....]。可是這全都是[校想]，誰能感受到其實我不想每天來這裡交這個笨蛋功課又氣了個半死呢？[飛]一個是在天上神仙般的生活，[沉]一個是在地獄般的折磨，這兩個是天差地別的景況，誰能知道我真正的想望呢？

其實小妮子心理蠻希望寒假可以休息，而它阿嬤也有透露小妮子要她跟我說項，所以我以這個詩的解釋告訴她：其實我也滿心千百萬個不願意，可是她是我女兒，我是她爸爸！而她又這麼笨，我又這麼盡責！所以兩個人的命運因此走上了相互折磨而萬劫不復的境地直到....當然不是海枯石爛啦，直到她自己能夠都當一面的養成自己看書為止吧！

還有，其實這篇的題目是[問問]-問問題，不過我都還沒寫到，又這是私人的領域，妳們會有人想知道嗎？想知道的話就留言或寫信給我！如果沒有回覆的話，那麼，這篇[問問]就文不對題的在這裡結束了。
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