舞台說明：舞台的後方有一道和式拉門狀的簾子，像是一道出入口，也像是一幅裝飾性的畫，整個舞台像是在一個頗為正式的排練場上。籠罩著一股沉靜純潔的氣氛。舞台的前方佈置了一些樂器。

人物：
A：樂團的首席鼓手，在訓練的過程中遭遇瓶頸，好像失去了一些什麼，想要重新尋回。
F：樂團的首席鼓手，另一名。
C：樂團的首席鼓手，未來的。
口簧人：一個彈奏口簧的人，穿著拉遢但有趣味。彷彿一個全知者。
Ａ腦中混亂的思緒：由五名穿不同顏色、戴七彩面具的人扮演。
B、D、E：樂團團員。

Q：寫這個故事的人，不敢說自己是什麼劇作家，看到「專職寫作」這樣的字眼，會全身起雞皮疙瘩。



第0場 這些事情的開始
□（偏偏不用三角形）Q穿著不搭配的不鞋跟短褲，拿著幾張紙走出來。

Q1：有的時候我懷疑，寫一些沒有人想看的東西是為了什麼。說這些沒人聽得懂的話，自以為高明的文字遊戲。難道這樣就叫做創作？
Q2：（換了口氣說話，假裝自己是另一個人）我不好意思說，那是...創作。我只是習慣自言自語。
Q1：不要假裝這是一種堅持。也不要說這是理想。那是狗屁一通。
Q2：我有很想去做的事。
Q1：你這個偽浪漫主義者。
Q2：就是寫寫東西，按照別人希望的去寫，保留一點自己的想法。在不能變動的規則裡面，穿插一些變化。有些乾癟、通俗的橋段。
Q1：去你的文藝青年。
Q2：不然怎麼辦？我不想要只是這樣，人都要有夢想呀。不是說，「人因為夢想而偉大」。
Q1：去吃大便啦。莎士比亞也只是為了賣錢而已。不要放高調。你只是想逃避而已。你不想面對現實的壓力。誰不是放棄了一些天花亂墜的夢，勉強著過日子。不要用這種藉口，以為自己比較偉大。
Q2：可是，已經要開始了。

◇燈暗。Q扮演以下角色。念白。


第一場 失序的重返

△燈暗。
△燈亮的時候，舞台十分明亮，每個角落都毫無掩飾地展露，包括A和他前方的節拍器。A背著大鼓在胸前，獨自站在舞台最前端，蓄勢待發。
A：(像在對著舞台前方的某人說話)要開始了嗎？要開始了。
△A調整節拍器，整了整姿勢就準備開始打擊，規律而節制的節奏，沒有情緒起伏，就像正在進行一種基礎訓練。
△在A打擊時，「腦中混亂的思緒」紛紛從簾後竄出，五名戴著面具的人以迅速但輕盈的步伐，迷走穿梭擺放的樂器之間，敲打擺放在舞台上的樂器，一個個單音發出斷斷續續的節奏、聲響。
△節拍器持續著，Ａ看似跟著節拍器，卻已隱隱約約受到腦中思緒的干擾，不時出現不合節拍的變奏，忽快忽慢，忽高忽低。
△「混亂的思緒」所敲打的節奏逐漸地固定，Ａ無法克制地跟著那段節奏發展成合奏。此時節拍器的聲音已經停止。
△Ａ發現自己失去控制，並不在自己原有的節奏裡面，所以他大喝一聲。一切靜止。「腦中混亂的思緒」退回簾後。
△Ａ重新演奏大鼓，這一次沒有節拍器的聲音，仍然是規律的節奏，但是可以感覺到節奏裡有一些情緒，有一些情感激昂著。Ａ好像找回了，一些感動。
△Ａ邊敲打著邊走離排練場。


第二場 變奏曲的逸出

△團員陸陸續續進入排練場準備排練，在架好的樂器旁簡易地暖身就緒。眾人開始演奏，節奏優美而溫柔。節奏開始了以後，C也開始敲打，但是卻始終跟不上節奏。
△眾人合奏，節奏優美而溫柔，Ｃ卻受到眾人節奏的影響而找不到屬於自己的節奏，越是想跟上別人的節奏，越失去自己的主軸。Ｃ是一個適合獨奏的樂手，但是此時他感到有點慌張，企圖跟上節奏，始終找不到主要節奏。
△眾人合奏。氣氛匆忙。


第三場 遇見節奏

△匆忙的氣氛中，節奏顯得紊亂，如同一些變奏曲，混亂中顯出一些不協調的韻律感。
△A邊敲打著非洲鼓邊回到排練場，節奏裡帶著嘗試的感覺，幾個高音階給人一種新鮮的味道，非洲鼓的節奏逐漸地加快，彷彿帶來熱帶低旋的風。
△排練場裡原有的節奏因此而有所變化，受到影響而極度熱烈地合奏著。
△幾個人身體感受到熱烈異常的節奏，肢體隨著節奏自然起舞。在舞蹈中發現體內蘊藏的節奏、能量。
△氣氛歡樂。熱烈。充滿力量。


第四場 創造節奏

△眾人在非洲舞中的歡樂中發現隱藏在身體內的節奏，那是大自然間，自由奔放卻不狂妄的生命節奏。眾人拍打著身體，創造自我的節奏。
△此時節奏像一陣草原裡忽地吹起的狂風。強而有力，且痛快。


第五場 時間的通道

△眾人隨著這陣狂風，舞蹈成圓，向右旋轉的圓，隨著赤道恆風旋轉的圓，沿著地球軌道旋轉的圓。開始的地方也就是結束的地方的圓。
△正當眾人沉浸在節奏中，口簧人悄悄地從眾人後方推上一口大箱子。沒有人發現他的出現。他又悄悄地隱沒。
△F突然發現箱子的存在。
F：那是什麼？
E：是個箱子。
C：箱子裡有什麼？
D：打開看看就知道了。
A：不能開。
B：為什麼？
A：打開了就無法恢復原來的樣子。
E：原來的樣子是什麼樣子？
A：你看哪，方方正正的大箱子，端莊安靜的鎖上。現在多麼美好呀。(敲敲箱子)連聲音都好聽。(輕輕用手敲著節奏)
D：我還是想打開它。
A：不行，為什麼一定要打開？打開了，一切就會改變，無法停止。
F：為了藝術，這一點犧牲是必要的。(轉頭問其他人)要開始了嗎？
眾：要開始了。
△F緩緩打開箱子。箱子裡彷彿有另一個世界，似乎有風傳來，也許是草原上的昆蟲集體輕踏而過。F朝裡頭探索著，竟拿出一把澳洲吹管，他奮力一吹，像是吹來另一個世界的消息。F放下吹管，如同忽然領悟了一樣。
F：這不是一個箱子。
D：這是什麼？
F：這是一個通道。
B：通往哪裡？
F：通往你想回到的過去。
D：過去？
A：也就是現在正在過去的。
B：現在？
F：或者說是回憶。美好溫暖的回憶。每一個曾經存在的現在。
A：過去的現在。悲傷而快速消逝的。現在的過去。過度美化而泛起毛邊的回憶。開始的是已經結束的。
E：可是，這只是一個箱子。(試著敲打，想證明它確實是一個箱子)
F：不是，你聽。(吹奏著吹管)
△眾人聆聽並圍繞F，旋轉他，聲音彷彿在眾人的體內傳遞穿梭著。眾人放下F以後，也一一上前探索著箱子，各自發現自己的樂器，吹奏。
△每個人所演奏的，都是一段回憶，一些快樂的回憶，一些悲傷的回憶，一些痛快高喊的時候，一些大罵出聲的憤恨。這些節奏，彼此呼應著，彼此錯落地出現。


第六場 節奏出現的理由

△口簧人彈奏著口簧出現，一種穩定而沉靜的節奏，就像在耳邊低語，觸探內心深處。起初隱隱約約，然而當其他樂器逐漸退去的時候，口簧的力量逐漸顯明。
△隨著口簧聲音的顯明，眾人逐漸將樂器放下，彷彿聆聽一種內心的對談。
△A走向前，像在對某人說話。
A：所以，你有沒有聽過那種聲音？
B：什麼聲音？
A：一種節奏，或者一種心跳！像潮汐，跟著月亮固定拍打岸邊的聲音。持續不斷的想念。
B： 你是說，嘩啦嘩啦的海浪聲？
A：不是，我是說一種節奏，一種心跳，非常若即若離。在第三拍末端與第八拍落下之間，閃現的人影，一個長頭髮的女孩。
C：是不是「滴‧答‧滴‧答‧滴‧答」，精準的演奏，在該開始的地方開始，該停的時候停。
A：不是，我是說一種節奏，一種心跳。在看不見圍牆的操場，陽光很熱烈，甚至沒有風，有一顆足球無聲無息的滾過，孩子的嬉鬧聲在很遠很遠的地方。一隻輕輕牽著你的手。非常若即若離。
D：這只是一場設計十分精巧的遊戲，每個人都該說出自己的關鍵語。
A：不是，是一種節奏，或者一種心跳。是積極開始或者不斷結束的過程。捕捉聲音的輕盈，遺落的生命片段。我應該對她唱出那首歌的。
E：你必須坦白承認，那只是可有可無的存在。
△眾人退，只留A在台上自言自語。
A：關於你提出的我無法否認，我尋找不到瘋狂收集的理由，或者藉口。我必須坦承，這只是過度美化的收集癖，也許是一種慾望。或許如你所言的，我應該和「它」保持在若即若離的關係，把腦海裡時常會浮現的那種聲音，那種回憶，過去的就留在過去。(說完聽見阿爾巴尼亞琴的聲音進，A離開排練場)


第七場 阿爾巴尼亞琴的記憶

△上一場的結尾處，阿爾巴尼亞琴的聲音進。
F：
我第一次見到她，是在一個星期二的下午。炙熱的陽光在室內蒸騰，甚至沒有風。空氣喧嘩，佈滿桌椅刺耳的拉扯聲，輕快尖銳的運動鞋摩擦聲，大家若即若離地貼近、擁擠。
她走進來的時候正好有風，空氣喧嘩。喧嘩，然而輕盈懸浮。
只聽見我的心跳聲。
只聽見我的心跳聲。


第八場 非常節奏
△是心跳的狂熱瞬間，才使我們聽見，鼓譟異常，非常節奏。



第結束場 0
（要結束了嗎？）
（要開始了。）
（準備好了嗎？）
（一直都是）
（要開始了嗎？）
（已經結束了。）