看到這封mail，對照現在吵得沸沸揚揚的教育部「五年五百億，邁向頂尖大學計畫」，是非常大的諷刺！

被合併的小學學生，硬生生給上了一堂委屈、無奈、不平的「社會教育」課，眼見資源更集中在都市，少數精英身上，他們會有翻身機會嗎？他們會不會自怨自艾？小學教育沒做好，奢望砸錢來換「頂尖大學」？豈不是空中樓閣？

肉食者鄙，當官的只顧眼前，百年大計對他們來說太遙遠....政府沒辦法把餅做大，又喜歡把牛皮吹大，經濟捉襟見肘，情急就剜肉補瘡，
只怕現在省下教育，還不夠將來多蓋監獄....

一所即將被合併的小學校長和學生的對話
孩子：「校長，我們學校為什麼要被合併？」
校長：「孩子，學校合併後可以省很多錢呀！」

孩子：「校長，辦教育很貴嗎？」
校長：「不，孩子，辦教育比辦監獄、比請警察、比整治治安便宜。」

孩子：「校長，那為什麼要省教育的錢？」
校長：「孩子，你不懂，教育要計算成本的。」

孩子：「校長，你養小孩有算成本嗎？
用多少錢可以買到孩童的笑臉？
用多少錢可以買到生命裡的感動？
用多少錢可以買到老師無悔的付出？
用多少錢可以買到社區的希望？
用多少錢可以買到校長的熱忱？
用多少錢可以買到政府的責任？」
校長：「孩子，你不懂，教育是很貴的，政府沒錢了。」

孩子：「校長，政府沒錢為什麼還可以常常放煙火？
為什麼還可以常常辦晚會？為什麼花大錢買武器？
為什麼常常印刷一些沒人看的文宣？
為什麼馬路挖了又挖？
為什麼做一些沒用又破壞環境的攔砂壩？」
校長：「…」

校長：「孩子，校長告訴你，到大學校去
有多一點的同學
多一點人際互動
你的學習會更豐富。」
孩子：「校長，山上有各式各樣的蝴蝶、滿山遍野的野花、青翠高聳的大樹、驍勇善戰的鍬形蟲陪著我，和我一起玩，難道不能幫助我的學習嗎？」

校長：「孩子，美好的學習經驗必須和人互動，走入人群。」
孩子：「校長，司馬遷寫下史記時；梵谷畫出向日葵時；貝多芬譜出命運時；愛迪生讓電燈發亮時，有和人群在一起嗎？」
校長：「……」

孩子：「校長，要合成本，要多人一起讀書，那為什麼是我們要往山下走呢？」
校長：「孩子，因為下面的資源多ㄚ！」

孩子：「校長，醫院在山下、圖書館在山下、文化中心在山下、書局在山下，所有一切用稅金蓋給全民的東西為什麼都在山下，為什麼？」
校長：「孩子，因為我們人少啊！」

孩子：「校長，人少也是一種錯嗎？人少就應受不公平待遇嗎？我聽爸媽說，以前我們這裡也曾一班有很多人，921不是我們自願的，農產品不賺錢也不是我們自願的，我們的祖先選擇在山上更不是我們自願的，為什麼我們不能享有最基本的教育公平環境。」

校長：「孩子，你現在好好讀書，以後可以幫助家鄉啊！」
孩子：「校長，現在連學校都保不住，等我長大，家鄉還在嗎？」

希望這個孩子的父母不是您，但不幸的，這個校長就是我，我真的被這個孩子問到無話可說。

每個人心中，都有一個孩子。靜下心時，這個孩子會跟您說話，我被這個孩子問到熱淚盈眶，您呢？傾聽心中孩子的聲音吧

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雲林縣草嶺國小李政勳敬上