2006-03-03 11:39:56蕙君
奶媽教學筆記﹙十六﹚ -- 現代君子
菜根譚--心事宜明,才華須韞
君子之心事,天青日白,不可使人不知。
君子之才華,玉韞珠藏,不可使人易知。
這個學期我們開始和「菜根譚」手牽手學作文,首先第一篇遇到的,就是「君子之心事,天青日白,不可使人不知。君子之才華,玉韞珠藏,不可使人易知。」
所以,老師們在課堂上就會問孩子:「什麼是君子?」。
然後自由的讓孩子們發表,他們自己心目中的君子形象,然而大概是孩子們對於君子的形象太過陌生,也或許是孩子們真的太天真可愛了,看到他們爭先恐後在白板上寫下的回答,都讓小君幾乎要大喊「天哪!」再,昏倒、昏倒…
其中,特別令小君印象深刻的,是兩個基礎班孩子所談論的「君子」:
「君子,就是『會打仗的人』!」
「嗯……為什麼…???」
「因為,他們要保護心愛的家人、朋友,還有自己的國家,所以君子是『會打仗的人』!」
「好…好…解釋得還真好,的確有『君子』的味道呢…。」
「君子,就是『頭很痛的人』!」
「這、這…又是為什麼呢???」
「因為,老師的講義上不是說,君子之『心事』…表示君子一定是有很多的心事,所以頭也一定會很痛啊!」
﹙這個嘛………﹚
只能說,這孩子確實有認真的『看』講義,但是一切以字面上的意思自我解讀,哈哈…!
原以為「頭很痛的君子」已經是回答中的經典了,沒想到,緊接著更成熟的進階班孩子,又給了我更讓人無力招架的「經典」,因為他們告訴我……
「君子,就是一個『真正愛說話的人』!」
「嗯……這,又是什麼道理啊???」
「唉呀,老師!難道你沒有聽說過『君子動口不動手』嗎?!」
﹙啊………﹚
然後接著還有…
「君子,就是『不記過的人』!」
「因為,『君子不記小人過』!!」
﹙應該…是「大人不記小人過」吧………﹚
就這樣,在令小君一邊冒冷汗又一邊衝高血壓的情況下,一周的課程還是順利結束了,小君忽然發現,當一個孩子們心目中的君子,還真的不是件容易的事情呢!不只要具包容心、不記仇,且身懷絕技,更要能文能武,除了紙上動筆還要可以帶兵上戰場,保家衛國,最重要的是要不停的說話,和不斷的頭痛掛病號,如此如此,過著非常人所能忍的生活,才能成為一個真正的「現代君子」,難怪大部分的孩子都會說:「老師,當君子真的好辛苦喔!」
唉、是啊,真的…很辛苦啊!
君子之心事,天青日白,不可使人不知。
君子之才華,玉韞珠藏,不可使人易知。
這個學期我們開始和「菜根譚」手牽手學作文,首先第一篇遇到的,就是「君子之心事,天青日白,不可使人不知。君子之才華,玉韞珠藏,不可使人易知。」
所以,老師們在課堂上就會問孩子:「什麼是君子?」。
然後自由的讓孩子們發表,他們自己心目中的君子形象,然而大概是孩子們對於君子的形象太過陌生,也或許是孩子們真的太天真可愛了,看到他們爭先恐後在白板上寫下的回答,都讓小君幾乎要大喊「天哪!」再,昏倒、昏倒…
其中,特別令小君印象深刻的,是兩個基礎班孩子所談論的「君子」:
「君子,就是『會打仗的人』!」
「嗯……為什麼…???」
「因為,他們要保護心愛的家人、朋友,還有自己的國家,所以君子是『會打仗的人』!」
「好…好…解釋得還真好,的確有『君子』的味道呢…。」
「君子,就是『頭很痛的人』!」
「這、這…又是為什麼呢???」
「因為,老師的講義上不是說,君子之『心事』…表示君子一定是有很多的心事,所以頭也一定會很痛啊!」
﹙這個嘛………﹚
只能說,這孩子確實有認真的『看』講義,但是一切以字面上的意思自我解讀,哈哈…!
原以為「頭很痛的君子」已經是回答中的經典了,沒想到,緊接著更成熟的進階班孩子,又給了我更讓人無力招架的「經典」,因為他們告訴我……
「君子,就是一個『真正愛說話的人』!」
「嗯……這,又是什麼道理啊???」
「唉呀,老師!難道你沒有聽說過『君子動口不動手』嗎?!」
﹙啊………﹚
然後接著還有…
「君子,就是『不記過的人』!」
「因為,『君子不記小人過』!!」
﹙應該…是「大人不記小人過」吧………﹚
就這樣,在令小君一邊冒冷汗又一邊衝高血壓的情況下,一周的課程還是順利結束了,小君忽然發現,當一個孩子們心目中的君子,還真的不是件容易的事情呢!不只要具包容心、不記仇,且身懷絕技,更要能文能武,除了紙上動筆還要可以帶兵上戰場,保家衛國,最重要的是要不停的說話,和不斷的頭痛掛病號,如此如此,過著非常人所能忍的生活,才能成為一個真正的「現代君子」,難怪大部分的孩子都會說:「老師,當君子真的好辛苦喔!」
唉、是啊,真的…很辛苦啊!