2004-09-21 00:32:27蕙君

現在的小二生...

長相清秀的表弟--研研,是個經常有著許多新鮮想法的孩子。

他尤其喜歡造句。

印象比較深刻的是有一回,他氣憤的向我抱怨家前面那些,怎麼趕也趕不走的小野狗。

「我不喜歡,小野狗們老是在家門口『徘徊』,然後『不懷好意』的闖進屋子,『企圖』吃光小皮的午餐!」

﹙嗯...徘徊?不懷好意?企圖?這些會是一個小二生懂得活用的字彙嘛...???﹚

最近的印象是在前個禮拜,記得那天下午雨下得很大,於是,這個小傢伙有了句新的創作:

「唉...窗外的雨下得好大好大,害我的心情也全部都被淋濕了...。」

﹙我…這…是小二生該有的憂鬱口吻…??﹚

但是奇怪的是,研研雖然是這樣滿腦子充滿著奇異,有時又教人驚艷的有趣想法,更時時叫我這個也是作文老師的姐姐,要忍不住豎起指頭稱讚說好,在遇到學校功課--「寫日記」的時候,卻還是和大部分的孩子一樣,會自動變成個不喜歡,也自覺得自己不會寫日記的憂鬱的小二學生。

雖然,現在的各種大小考試裡已經不太出現「作文」,但在許多的學校功課之中,還是多少會出現「寫日記」的作業,這對極度不喜歡,甚至是非常討厭寫字的研研來說,實在是一件痛苦萬分的壞事,因為他總是不明白,也老是不懂,每天除了起床、刷牙、洗臉、吃飯、上學、寫功課、睡覺...之外,到底還能有什麼「重要」的事情可以值得被記下來的。

可是,老師已經清楚的交代,功課就一定得要完成才可以,所以他只能一邊抱怨:「每天的生活都一樣,到底有什麼好寫的啊...?」,而且,「明明每天都是一樣的事情,可是又不能每天都寫『一樣』、『一樣』的,只寫兩個字就交給老師...」。一邊再繼續皺著眉頭,然後右手拿筆,左手抓頭皮的,死命的想要掰出幾句和「昨天」不一樣的內容。

寫日記,果真是一件令人頭疼叫苦的差事。

所以,每回只要輪到了必須把「寫日記」當功課的星期二、三、五,研研的心情就會異常的低落跟煩惱,接著,他會不停的碎碎唸,咕咕噥噥的一直到把日記終於「擠」完為止。

我問他:「奇怪的咧!你的造句造得這麼好,怎麼就是不會寫作文呢?」

研研只是翻翻白眼,一臉「妳真笨」的樣子,然後慢條斯理的回答我:「我只說我不會寫日記,並沒有說我不會寫作文哪!」。

是嘛…我真笨?

原來在八年級小朋友的邏輯裡,「寫日記」跟「寫作文」是完全不一樣的兩碼子事,好像我這個六年級和研研那個八年級的距離,竟是如此的遙遠。

我,受教了。