趕流行申請一個Blog，也是為了不想一直更新網站的內容。很多事情就是這樣，你設計或製做了一個網站，但為了滿足教學需要而能經常更新部份的內容或是增加互動性，結果前者造成了每次更新或新增時全系統必須配合更新的動作，而加重了系統的負荷與管理者的負荷；而後者則是增加了介面管理的複雜與困難度，特別是系統或技術無法充份支援時，那根本就是個災難。然後，你會聽到官僚系統的告訴你說：「系統無法針對你的需求而設計、」或是「我們可以符合你的需求，但是你需要如何如何(調整、學習)，我們才能配合」。最後的結果，便是你頹然地放棄。於是網頁荒廢、教學品質下降、離期望的教學目標愈來愈遠。你得和現實或系統妥協，或是不停地想方法解決。在妥協(事實上是調整工作目標－認知失調理論可以做很好的解釋)了許久之後，在假期中有了一些資源之後，還是想到原來自己的目標，於是決定，網頁還是得做，然後讓它在可預期的範圍內維持它的穩定；至於互動與微調更新，就交給這個Blog了(你聽過boundary spanning嗎)。然後，一個超鏈結便解決了這個困擾我很久的問題(或藉口)，科技的掌握和小小的創意有時可以大大地突破系統的限制(無論是技術的或是人為的)。

申請Blog不是件難事，申請一個帳號填一堆資料後，你便可以有一個空間。雖然開始要克服自己心中的障礙，以及日後資料的更新都是問題，可是第一個障礙卻是命名！要給部落格取個名字！這可難倒我了。你得去想這個部落格的對象、內容、目的(你要看到幾個可怕的名詞了，對，就是使命(mission), 目標(objective), 或是目標客戶(target))。完了，目標是什麼？一開始的想法，這只是一個窗口，放一些資料，與教學有關，與學生互動。然後，根據Blog的原意，是得放一點與自己有關東西；最後的決定是採用負面表列，就是：「除了自己私生活之外的資料。」與教學有關便是「管理」，與自己有關便是「心情(特別是在開學前趕教學計畫的低潮期)」。然後，為了版面好看，便成了「管．理．心．情」，命名完成！部落格開張！下次，便要為這四個字，做一點好說明了。

註：看到一些理論的名稱，不要覺得我在掉書袋！只是利用理論或專業術語，讓你知道管理沒那麼恐怖，也沒那麼市儈！希望能幫助你接近它並延伸應用它。當然，它也有嚴謹的一面，不過那部份讓我們在課堂上見。