「感染」是很棒的一個詞，雖然H1N1正流行，我還是很喜歡這兩個字，像是受到笑聲感染，受到熱情感染，獲得靈感也是一種感染。我們都聽過許多傑出講者分享精彩的故事，但我認為，這些人之所以有感染力，在於他們都中了一種「毒」，我把這個毒稱作「我做得到」。

問題來了，為什麼只有他們「中毒」呢？印度有十億多的人口，就這麼點人受感染嗎？純粹是運氣好嗎？難道我們不能全都自願中「毒」嗎？接下來八分鐘，我要和各位分享我的經驗。

我是17歲受到感染的，當時我主修設計，有些大人很認同我的設計理念，還會提出許多疑問、和我邊喝茶邊討論，我覺得這種思辨過程非常好，深深感染了我 ，心想要是7歲就受「感染」該有多好。

所以我成立「河濱小學」，十年來用各種教學方式，不斷改善課程的設計，希望能讓孩子建立「我做得到」的自信心。 然後我發現：如果把學習融入真實世界，打破學校和生活之間的界限，孩子在過程中會先產生自覺，看到事物需要改變的地方，然後有能力改變自己，進而施展所長，帶領大家促成改變；如此便能直接提升學生的成就感，孩子的能力因而變強，才不會徬徨無助，但這些道理想必各位都明白。

所以我想讓各位稍微看一下平時在「河濱小學」都上些什麼課。先簡單介紹影片：一群五年級學生在上兒童權的課，老師要他們捲拜拜用的香，那種香叫「亞珈倍地」，一做就是8小時，好讓他們瞭解童工的處境，這對學生影響很深，待會會看到他們轉變的過程，以及他們後來為什麼會深信，自己能走出教室、改變世界 [孩子如何促成改變]。

他們正忙著做香，不出兩小時，他們就會腰痠背痛，那時心態已經不一樣了，開始腰痠背痛的時候，他們就會進城，設法說服大家必須廢除童工制度。看一下拉卡的表情，他臉上出現笑容，因為這代表他知道自己成功改變那個大人對童工的看法，這可不是課堂上會有的事，從拉卡開心的樣子，就知道他不再只是聽「老師說」，而是「自己去做」。抱持「我做得到」的心態，這整個過程可以透過後天的激發和學習。

但有些家長會不放心地說：「培養孩子正確的價值觀是很好，但會不會耽誤數學、理化和英文這些正課呢？」、「拿出好成績才算數！」，我們就給家長看了成績，數字證明只要給予孩子發揮的空間，他們不但能做好事，還能有好成績，應該說很棒的成績。畫面上是印度的全國學科檢定考試，共有超過2000個學校參加，我們學生的成績超越印度十大明星小學，數學、英文和理化皆是如此。

可見教學成效很好，應該要擴大實施。2007年8月15日印度獨立日那天，我們的學生一起到大城阿默特巴德「感染」他人，這行動已經無關乎「河濱小學」本身，而是為所有孩子著想，所以我們理直氣壯走進市府機構、走進警察局、走進報社和各個商家，要傳達的訊息是：「大家別再看輕小孩」、「要體認每個小孩身上都有無窮的潛力」、「什麼時候才會傾聽他們的聲音？」、「要對孩子敞開心胸，真誠交流」。

我們得到什麼回應呢？2007年起，每兩個月該市會封閉最繁忙的街道，禁止車輛通行，讓孩子在街道上玩耍嬉戲，這就是城市肯定孩子的努力。來看看阿默特巴德受「感染」的情況：車水馬龍的街道已經封閉了，交通警察和市府人員在一旁維護秩序，現在是小孩「當道」，有的在溜直排輪、有的在演街頭短劇，這些孩子正自由自在地玩耍。彩繪市容&人

人平等。

[卡瓦爾]Aproch是長期致力於兒童服務的機構，我們計畫把此活動延伸到市區各個角落。 該市願意貢獻多餘的時間給孩子，還有全世界第一條兒童斑馬線。

[吉特‧瑟西]：如果社會願意為孩子付出，未來，孩子也會願意回饋社會。

正因如此，阿默特巴德是印度首座兒童愛心城市。

「感染」的進程，從原先「河濱」的200名學童到後來阿默特巴德的三萬名孩子，數字仍在攀升。該是「感染」全印度的時候了，所以，兩年後的8月15日，也就是2009年的獨立日，我們用相同的方式讓十萬名孩子表達「我做得到」的心聲。怎麼進行呢？我們先設計一套簡單活動，再翻成八種各地方言，發送到32000所學校，基本上活動的任務很簡單，我們要孩子想個點子，解決一件困擾他們的事，用一個禮拜的時間，設法改變現況。

他們真的做到了，成功的故事從印度各地傳來，包括東部的那加蘭、西部的朱尼呼奴、北部的錫金和南部的克里希納吉里，孩子解決了生活中各式各樣的問題，像是克服孤單、修補街道坑洞以及酗酒的問題， 有16樁童婚因而取消，等於有32個孩子免於不幸，這件事發生在拉賈斯坦。諸如此類的事，實在不可思議！再次證明了只要大人認同孩子的努力，相信孩子做得到，他們就會做給你看。來看印度怎麼受到「感染」。

這是拉賈斯坦的一個村落。我們爸媽都不識字，我們想教會他們讀書寫字，孩子集結起來演街頭劇，這在偏鄉學校前所未聞，只為了讓父母瞭解識讀的重要性，來聽聽他們父母的看法：

[印度語]這個計畫真的很棒，很高興自己的小孩也能教我們讀書寫字。

[印度語]很高興看到學生參與這計畫，以後我絕不會懷疑他們的能力了，他們表現得很好，看到沒？他們真的辦到了！

這是海德拉巴市內的一所學校： [印度語]這棟是581，我們要從編號555開始收垃圾，海德拉巴的孩子，不分男女全都出動，相當不容易，但他們做到了！

[印度語]他們還小但表現得很好，先是打掃了這裡，然後是海德拉巴市區，相信最後全印度都會變乾淨。

我真的大開眼界，沒想到這群孩子有這麼大的潛力。

謝謝，各位女士先生，本次拍賣展出多幅優秀畫作都是為了做善事，所得將用來購買助聽器材。各位女士先生，準備好了嗎？[觀眾]好了！你們準備好了嗎？[觀眾]好了！你們也準備好了嗎？[觀眾]好了！

他們展露的同情心在此發酵，透過街頭劇、拍賣會、請願等等，孩子正改變著許多人的生活，實在太不可思議了！所以，我們怎麼可以還對這個毒「免疫」呢？ 怎麼能無視他們的熱情、活力和雀躍的樣子？我知道接下來要說的有點老套，但我還是要以一位最能象徵改變力量的人來作結論：甘地70年前，甘地一個人感染了全國上下，靠的就是「我們做得到」這股信念的力量！

所以，今天誰要來做這件事？將「感染」的種子從十萬名孩子散播到全印度的兩億名孩子身上？如果我記的沒錯，印度憲法開頭就給了答案：「身為印度人的我們」！所以，我們不來做，還有誰來做？現在不做，更待何時？我一開始就說了，「感染」是很棒的一個詞！謝謝大家！

您覺得很棒嗎？我覺得她很棒，另外，我在網路上查到，他11/18竟然在政大演講，真是可惜未能到場，不過我也發現台灣也有延伸的活動，說明如下，希望我也能試試看：

臺灣的「孩子行動世界大不同」計畫

今年三月，Sethi女士受邀於 TEDxIndia發表她的成果，引起全球的響應。今年，估計全球有超過二十五個國家共同參與，而且數量還在增加中，這將會是一場世界上最大的孩童創意競賽，我們非常高興台灣沒有缺席！

今年五月，經過推動小組積極聯絡之下，Sethi女士正式的授權我們成為官方小組的一員，讓DfC臺灣區分賽正式開跑！我們特別選在以創意聞名的師大附中計畫了示範賽，我們於六月八號在師大附中舉辦示範賽的頒獎典禮，我們看到附中孩子如何妙用創意，改變他們對環境不滿意的地方：例如，兩名患有妥瑞氏症的孩子自己拍攝宣傳短片，透過醫生來發送DVD，讓其他病童和其家屬不再對這個罕見疾病感到未知、動手募集二手物品以及發票，送到需要的機構、手工製作環保雨傘架、設置手工垃圾桶放置於髒亂的地方...等等。許多感動、汗水以及爆笑的過程，都放在我們的官方網站中。

身為大人的我們，看到了這群孩子因為付出，磨出了課本上學不到的實戰經驗，他們因而成長，知道珍惜生命中美好的事物得來不易，也培養了對環境更細微的覺察力。因此，我們更希望將DfC推廣成全國性的競賽，並且讓DfC能夠成為台灣每個孩子一生一定要玩過一次的暑假作業！

讓全球的推動小組都很開心的是，創辦人Sethi女士已受聯合國（UN）之邀約，預計將於十一月時發表每個參賽國家第一名的故事，詳細細節已在洽談中，讓我們一起把臺灣孩子的創意推廣至全球的舞台，讓全世界都知道！

DfC台灣區分賽的參與對象為全臺灣 10-14歲的學生，活動的基本概念很簡單，孩子們的每個計畫都需經歷下列四個階段：

（一）Feel (感受) : 覺察到生活中的潛在問題。

（二）Imagine (想像)：想像出可能的解決方法。

（三）Do (執行) :蒐集現有資源並用一個禮拜的時間去改變現況，記錄下每個點滴。

（四）Share (分享)：寫下整個故事，並選擇透過投影片與影片來和大家分享。

 官方網站：http://www.designforchangetaiwan.org/