這一週過得很充實，有很多校園新鮮事也都在這一週不斷的上演，其中最讓我永生難忘的就是~~台語歌謠合唱比賽。

        報名歌謠比賽是個未經深思熟慮的決定，開學因為有申請台語老師到班教唱台語歌謠，學校剛好有有舉辦鄉土歌謠比賽，因此我就順是幫班上報了比賽，原本以為會再簡單不過的事，理應由台語老師全權負責，哪知事後並非我想像的那麼單純。

        台語歌謠教唱的老師和我一樣也姓許，是個性情中人，做事認真負責，且具感性，比較無法忍受學生懶散的態度，因此在教唱的過程中對學生的棋網與要求較高，導致在教唱的過程中與班上學生間的氣氛並不是很融洽，加上所挑選的歌謠太「傳統」，對這些一半已經進入青春期的孩子來說距離太遙遠，加上歌詞太小孩子氣，因此學生總是興致缺缺，無法融入歌謠情境，老師因此大發脾氣，更慘的是淚灑班級，這讓坐在後面的我看了傻眼，一邊安撫老師的情緒，一面還要訓誡學生。還好班上大部分學生還算懂事，在我曉以大義後，主動寫小卡片及紙條安慰台語老師，老師也很客氣得告訴我他不會放在心上。

        經過這場驚心動魄的練唱事件後，我決定由我親自挑起教唱的責任，不過眼看離比賽的時間只剩不到兩個星期，要在短短的時間內挽回頹勢時再不簡單，因此在與學校、許老師及孩子溝通後，毅然決定更換曲目，由原本的宜蘭民謠「五工工」改成陳明章的作品「伊是咱的寶貝」。

        我先從youtube收尋到台北市敦化國小合唱團的比賽影片讓學生欣賞，讓孩子們知道，一首簡單的歌經過適度的安排後是可以呈現豐富多元的呈現，提升孩子們的學習興趣，緊接著就進入緊鑼密鼓的練唱，經過一個星期的努力，學生居然能有模有樣，原本只是想單純的用合唱的方式來表現，後來加入二部重唱的方式，孩子們雖然唱的很開心，不過我總覺得哪裡不太對勁，經過音樂老師的指導後，將重唱改為輪唱的方式，挑選幾位聲色較好的學生開場，再加入男女輪唱，最後以牽手的方式收尾，竟也意想不到的好效果。最中意的是音樂老師在比賽前一天幫我們從其他班找來伴奏的學生，更加增加了整體的完美感。

        比賽當天，許多學生都說很緊張，老實說我也是些許的緊張，不過當學生一站上台上，學生們收起平時練唱時嘻嘻哈哈的調皮態度，全神貫注的看著身為指揮的我，真的蠻像專業的合唱團咧！全班的歌聲隨著音樂的終結而畫下休止符時，全場的老師們都抱以熱烈的掌聲，而且不斷的讚美我們班演唱的的真的很棒，我聽了不知不覺也驕傲了起來呢！

        成績出爐，我們班果然不出所料，得了特優，全班開心極了，為了鼓勵大家在這段時間的努力，我開出下週二辦慶生會vs同樂會的支票，讓大家好好享受一下成功的喜悅。