2008-07-26 19:03:24瑪友友
閱讀蔣勳 - 只為一季無悔的盛開
上週六陪同香港友人到誠品敦南店逛逛，我行以慣常的選區瀏覽動線，從時尚雜誌區、企管行銷區、現代詩區，最後逛到暢銷書區。
我在蔣勳老師的「身體美學」這本新書前停駐忘行--
「身體美學」封面那旋轉中的圓裙，讓我想起蔣勳老師在課堂上講雲門舞集、瑪莎葛蘭姆的那段聆賞肢體美麗律動的青澀歲月。
那是我第一次領受到蔣勳老師講課的魅力--
-老師以豐富的詞藻，將八大藝術一一拆卸、解構、重組、分析、闡釋、歸納。
那一學年，我們修習蔣勳老師的「藝術概論」(一學期好像是二個學分)--這是我最喜愛的一門課程，蔣勳老師教導的內容，涵蓋了文學、戲劇、舞蹈、美術、雕塑、建築、書法、電影、傳統戲曲、舞台劇、歌劇、音樂...。
蔣勳老師開啟了我們對八大藝術的興趣與基本智識，心靈因此富裕，老師帶給我們的「知」的喜悅，漲溢到快滿出來。
《週末的藝術概論》
蔣勳老師在課堂上非常嚴厲，有一次，課講到一半，只見蔣勳把手上的粉筆丟向一直在悉悉嗉嗉的同學，趕他們出去。
隨即看到帶頭講話的「津」站了起來，向蔣勳道歉，說是因為老師正講到雲門舞集，而「津」小時候曾被遴選為雲門「小鼓手」舞劇的小演員，想起當年的演出，想著想著就興奮起來，跟鄰座同學講這件往事，不是故意要在課堂上搗蛋的。
蔣勳原本鐵青的臉，這才緩和下來，他叫「津」坐下，遂順勢介紹了雲門的「小鼓手」。
而「藝術概論」才上沒幾堂課，我們就領受到蔣勳的震撼教育--這一天，蔣勳一進教室，二話不說，就臨時來個隨堂考試!!!
所謂隨堂考試，其實是蔣勳提出了幾個藝術方面的問題--問個人喜歡的音樂、文學、等等藝術的類型，還有，原因為何。(連試卷都還是從筆記本隨意撕下來的紙張! 真即興!)
我們拿到批回來的分數，面面相歔--有六十多、或七八十分，再不然就是38分、或49分，沒有人是五十多分的。因此，有人戲稱，老師給的三八分、四九分，不但打了分數，還拐彎給了「評語」。
有人寫他自己喜歡的音樂是古典音樂，卻得了個六十分--喜愛古典音樂卻說不出個所以然來，難免有附庸風雅的姿態。(跟柴可夫斯基裝熟嗎? 還是住在貝多芬隔壁? )
有人寫他最喜歡鳳飛飛的歌；還有人寫她最喜歡楊麗花的歌仔戲--寫得真情流露、頭頭是道，蔣勳給他們九十分。
藝術的品味不因殿堂中的經典才是藝術，民間流行的事物，亦有可觀者，講得出喜歡的緣由，這才是真性情。而藝術求真、善、美，其中「真」--是被擺在第一位的。
過了幾堂課，蔣勳老師又出奇招--下課前，他要求我們全班將這堂課的筆記本收齊了、遞上來，說完，他竟將我們的筆記本統統帶回去了。
很多人根本沒寫筆記呀! 他們急也沒用! 一點也來不及準備了!
蔣勳把我們的藝概筆記本帶回去，細細讀閱，居然還加了眉批，或是評語。
蔣勳親自發筆記本，順便點名（註）。我戰戰兢兢領回我的筆記本，看到自己那密密麻麻的鋼筆字旁，有蔣勳用紅字批的評語：「很好」
呀! 我樂得快飛上天!
一些很仰慕蔣勳的同學，還特地來向我借筆記去看，想參考我是怎樣贏得老師的稱許，也想如法炮製。
那個愛翹課又愛遲到、蔣勳的課卻早早來佔位子的「蕙」，拉著我一直對我撒嬌：「我嫉妒妳! 我嫉妒妳!」
經過這二次即興的洗禮與考驗，我更加喜愛藝術概論這堂課了。這時卻有一件換成是我大喊嫉妒的事!
藝概下課後，週末的中午，大部分的同學都回家了，只有幾個留在校園外面吃午飯才回家。這幾個同學在餐廳裡巧遇蔣勳老師，竟然就跟蔣勳聊到天昏地暗。後來在班上當然就興奮地重播現場實況。
在課堂上嚴肅地不怒而威的蔣勳ㄟ! 這些同學何其幸運，竟然有機會與蔣勳混熟!讓我很嫉妒呢! 但誰叫我下課後就走人了呀!
同學轉述的內容裡，印象最深的一句話就是，蔣勳說，看著我們他心裡有點感觸，說他如果當年早點結婚，或許孩子也像我們這般年紀了。
(註)
蔣勳點名時，因唸錯同學名字(那一位的學號正好在我之後)，於是，某人就有了甩也甩不掉的綽號。(狗媽，我可以把妳寫出來嗎? ^_* )
前年電影【達文西密碼】正火紅，對於Dan Brown筆下的達文西很好奇，讀完了Dan Brown，於是買了蔣勳的「破解達文西密碼」當作參考書。
而看到這本【破解達文西密碼】的封面--那指向天的手，我又想起蔣勳曾以整整二堂課的時間，以充滿驚豔的口吻，熱情地引領我們和他一起欣賞宋朝的木雕觀音，以及敦煌佛手。
蔣勳用他的方式，教我們如何 欣賞美。
《佛手與木雕觀音》
當時國立歷史博物館正展出宋朝的木雕觀音，以及部分被英法聯軍斬斷的石雕佛手，這些藝術品，輾轉流落到海外，又被一位陳姓華僑買下珍藏。(據了解，在展出這批寶物之後，陳先生就慷慨地將那座木雕觀音捐給歷史博物館了。)
蔣勳下課前，囑咐我們一項作業--到歷史博物館去參觀木雕觀音，並且以2B鉛筆畫出那斷了的佛手。
沒學過素描ㄟ，老師! 同學碎碎唸。蔣勳說不管，下週要交素描佛手的作業。
我們班上同學感情好，於是成群結隊就去歷史博物館買票入場，也不管同時進場的民眾紛紛投以奇異的眼光，一行十幾個人各自找了空位，找了自己喜歡的角度，一個個盤坐在地上，就畫起佛手來了。
突然，有人竊竊私語：你看那邊有一個男生，也跟我們一樣，在畫佛手....。
好奇的阿香湊過去問那男生：你也是蔣勳的學生嗎?
原來是D大的建築系學生，也是蔣勳的學生，跟我們一樣，來畫佛手繳作業。
那個拙手素描的下午，大家「手尖連佛手，心中有蔣勳」。
而透過親眼仔細觀察、親手一筆一劃的素描，我們終於領會為什麼蔣勳說這佛手「既豐腴、又纖細」。
「中國宋朝以前，觀音菩薩的形象為男性。宋之後的觀音形象，則出現了按照中國古代仕女形象而創作，女性慈愛的特質，很適合悲憫的觀音，於是就世世代代以女性形象作為觀音的相貌...」蔣勳的這番闡述，仍偶爾在我心裡迴盪。
而第一次看到蔣勳老師對我們表露出慈愛的笑容，那是因為.....
《西皮二黃唱起來》
藝概的前幾分鐘，我和「玉」到系辦公室拿筆記，一路上蹦蹦跳跳，還一齊唱著「汾河灣」柳迎春的一段西皮，正唱到高興、下樓轉彎處，碰巧遇到要上樓進教室的蔣勳老師，我和「玉」正嬉笑到最高點，見了蔣勳直覺反應就開心地齊聲大喊：「老師好！」
蔣勳老師早就等在那裡，抬頭微笑看著我們蹦豆般跳下樓--
--這是第一次看到蔣勳對我們笑，而且是充滿慈愛的笑容。
想必遠遠地蔣勳在走廊上就聽到我們在唱著`汾河灣`「兒的父投軍無音信，全仗著兒打雁奉養娘親」了，一看又是穿著牛仔褲的時髦丫頭，八成心想著，他看到傳統戲曲在我們身上有了新生命的體現與延續，對於我們將傳統戲曲朗朗上口，所以感到欣慰而會心微笑吧!
《到電影街作藝概報告》
有一天，蔣勳又出學期報告的題目了!
那一次是叫我們去看一部法國片【Les uns et les autres】。
如前所述，班上同學感情好咩，這會兒又成群結伴(不誇張，有十八個人一起)去西門町看這部要繳報告的電影，大家看完還可以趁熱討論。
阿廷他們男生去買票，我們女生在樂聲戲院前的小廣場等著。應該是我起的頭，說想要捉弄路人。於是，我們就同時同一角度、仰頭望著天空，一言不發，面無表情，就這麼仰頭望著。
果然，路上的行人經過我們，無不好奇，還喃喃說道：「他們在看什麼啊?!」
然後，路人還停下腳步，順著我們的視線焦點，也跟著我仰望著天空。
我們心裡想：「你們才在看什麼咧?! 哈哈!」電影票一到手，我們就一路笑著嘩然走人了。
有好一陣子，我們都感染了【Les uns et les autres】熱症，常常會哼著拉威爾的波麗露「Bolero」樂曲、頑皮地模仿片中開場那段「波麗露」舞劇的招牌舞姿。
對於這樣讚頌身體的美學記憶，相信同學都畢生難忘吧!
【Les uns et les autres】的Ending：
http://tw.youtube.com/watch?v=h8-5ab5AAuM&feature=related
《蔣勳的潛移默化》
曾與一位我的忘年之交、也是畫家--管執中老師聊過蔣勳，管老對於蔣勳受到廣大年輕人的喜愛，持著很不同的看法，尤其是對於蔣勳擔任美術系主任一事，頗有意見。
管執中老師的畫：
http://mypaper.pchome.com.tw/news/emmasagi/3/1299742731/20071205173438
我則認為，蔣勳以他對八大藝術的瞭解，透過他燦麗的辭藻，讓年輕人或是原本望藝術而彌高、似懂非懂的人因此對藝術產生興趣，進而建立欣賞藝術的能力基礎，這是蔣勳很大的功勞。(稱蔣勳為啟蒙或許吹捧過了頭，但是對於有些人而言，蔣勳的確是具有啟蒙的功能。)
然而，蔣勳引領研習者入門之後，既然已經進入藝術的殿堂，研習者就應該要鑽研原典、欣賞藝術的本身，而不是僅僅去閱讀(或是依賴)對於原典的簡介或論述。
我與管老之間針對蔣勳的辯論，後來管老接受了我的觀點。而我正是讓蔣勳引領入門的學生。師父領我進藝術大殿堂，我便循著學習之各種路徑(方法)，不斷向前進，不斷學習。
蔣勳在藝概課堂上所講述的各藝術代表人物，尤其是文學類的，我循著蔣勳提供的線索，延伸閱讀--胡蘭成、魯迅、徐訏、托爾斯泰、陳若曦.....。我不斷地延伸著閱讀的地圖，享受著閱讀帶來的喜悅。
受蔣勳的潛移默化，在我一次重要的考試，又派上用場了。
考題中，我引用了張若虛的【春江花月夜】，那是全唐詩中體現天地人、宇宙觀、時空、哲理的一首重要的詩作。我在試題的闡述中，將「春、江、花、月、夜」這五個元素，拆解再分析歸納。這次的考試，我得了很好的成績，甚至因此影響我未來前途的路向。
在考試的時候，我不斷想起蔣勳在課堂中講解「春江花月夜」這首詩的情境，沒想到蔣勳這堂課竟然左右了我的人生，他對我的潛移默化之深而我卻不自知!
我更進一步寫了【停留】這首詩，是以「春江花月夜」帶來的靈感而寫的：
http://mypaper.pchome.com.tw/emmasagi/post/1287574986
《古典音樂。樂評。蔣勳》
藝概下學期，蔣勳借來一部記錄片，在課堂上播映，然後要我們寫觀後感，作為學期報告。
記錄片標題是「From Mao to Mozart」--記錄著美國猶太裔小提琴大師「史坦」Isaac Stern於1980年訪問中國，指導中國的資優小提琴手的過程。
這是一部很有名、在現代音樂史上記載著里程碑般的重要記錄片。
http://www.nme.com/video/id/yZve-azUmcI/search/mao
那時便開啟了我寫樂評、藝評、影評的興趣。我開始在學校刊物寫雲門舞集的評論(畢業後受學妹之託又寫雲門)、幫藝術經紀公司的節目刊物翻譯、編輯藝評;電影原聲帶的樂評介紹也受電影月刊邀稿。現在想來，竟然是蔣勳課堂上「From Mao to Mozart」潛移默化的影響!
P.S.
Isaac Stern(史坦)曾在國家音樂廳開幕啟用的第一年來台演奏，我何其有幸，恭逢其盛。
這場節目Isaac Stern是與馬友友(大提琴)、Emanuel Ax(鋼琴)合作三重奏。
當時，史坦已經高齡八十多。
《蔣勳的著作》
蔣勳的詩集、評論、創作散文、創作小說，我以圖片的方式大致列出了。有幾本書是版權到期，又另簽出版社再版。像「來日方長」詩畫集，我買的是1992年的版本。這些年下來，陸陸續續買了蔣勳的書，還真不少!
而針對美學的講述，蔣勳有許多系列的書籍與有聲系列，僅列代表作於下：
【中國文學系列一～三─美的沉思有聲書系列】
1.【從詩經到唐詩─美的沉思有聲書系列6】
2.【從唐詩到元曲─美的沉思有聲書系列7】
3.【從文言到白話─美的沉思有聲書系列8】
蔣勳「美的曙光」─【美的沈思有聲書系列一】
蔣勳「生活美學」─【美的沈思有聲書系列二】
聽蔣勳老師述說文明初起的光華，從創世紀到上古文明，從石器時代到陶器時代，初民開始感覺美、接觸美，開始他們美的沉思。
蔣勳「美的覺醒」─【美的沈思有聲書系列三】
本系列是蔣勳老師2002年在IC之音首次開講「美的沉思」的第一季節目內容，首次開講便引起園區熱烈迴響。
從眼、耳、鼻、舌到觸覺，蔣勳老師在13集節目中一一引領大家，在寧靜中感覺美的世界，開啟美的感官。
附贈第14集為中國文學篇的導言，幽默風趣的童年回憶，讓聽者在微笑中輕鬆走進文學的世界，領略文字之美。
蔣勳--
福建長樂人。1947年生於古都西安，成長於寶島台灣。台北中國文化大學史學系、藝術研究所畢業。1972年負笈法國巴黎大學藝術研究所，1976年返台。曾任《雄獅美術》月刊主編，並先後執教於文化、輔仁大學及東海大學美術系。
《得獎紀錄》
2005年、2007年兩度獲廣播金鐘獎最佳藝術文化節目主持人獎
《只為一季無悔的盛開》
蔣勳擁有不少Fans，有Fans為他瘋狂，那真是不足為奇。但是，其中有一位赫赫有名的大明星，要靠他那沉穩智性的嗓音才能入睡呢! 這可就是很妙的事了! 這位大明星就是--林青霞。
當林青霞遇到蔣勳.....資深記者王惠萍是如此形容青霞與蔣勳的情誼：
http://mag.udn.com/mag/people/storypage.jsp?f_ART_ID=96546
近年專事兩岸美學教育推廣，蔣勳認為：
「美之於自己，就像是一種信仰一樣，而我用佈道的心情傳播對美的感動。」
下一篇：捨 · 忘
蔣勳的有聲書《紅樓夢》是我最想要的遺憾！
45000元，而且不分售。
我的書架上也滿滿一大排蔣勳的書。有些朋友送的，老師給的，自己賣買的。有聲書亦是。
《美的曙光》這套，我竟然在無意中得到整套燒錄版，意外驚喜。
蔣勳的影響不小
是美的信使 傳播者
善於解析 孜孜不倦
興起大眾閱讀 深入淺出 及於不等層面
多少有著講勳的言談影子
有人創造美 有人解說美
能上媒體 口白清晰 將美學大眾化者
不只破點 而且延展及面
蔣勳著力不少
是知識份子
不獨善其身
且善於宣講
是美學信使
蔣勳者 講以薰乎......