我們學校的本位課程是閱讀~
所以每個年級的小朋友都有不同的書可以輪著看~
是每個學年以班級為單位~一個月換一本書~
我們班九月拿到的是林良先生的小太陽~
老師會在閱讀課導讀~或者克於時間讓小朋友自行閱讀~
為了讓他們真的落實閱讀~文伶老師規定他們~
每一篇小文章都要找出五個你覺得有意義或者沒學過的語詞!
每個禮拜驗收一次成果。

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國語課~老師考了語詞的解釋聽寫~
現在小朋友實在是太幸福了!!!
以前我們是考語詞~還要連解釋都寫出來呢~
現在~老師怕他們太辛苦~是唸出解釋~讓他們寫出語詞~
人客阿!你說是不是對他們太好了呀!!!

怕他們回家不讀書~考試考再爛~家長也不知道~
所以呢~文伶老師又教了我一招XDDD 這也是很多老師都用的!!
在考試簿上蓋一個「家長簽名」的空白章~
然後~聯絡簿上~再寫上~請家長在考試本上簽名!!

這招~其實滿管用的~大部分關心小孩的家長都會簽聯絡簿~
當然也有那種~小朋友常忘記給家長簽的(或是故意!?)
不過~對大部分的家長來說~他們也可以知道孩子的學習程度~
至於~不關心的家長~不管用了多少方法~可能也不見得有效果!!＠＠

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因為在課間時間~我翻了一下數學教師手冊~
看到下一單元是分數的乘法~~
我看了一下內容~覺得有點難教~
於是就跟老師討論了起來~XD (我常常在打擾她^^)

老師跟我說~他們以前有教過分數了~
小朋友知道怎麼約分跟擴分~還有加法~(減法我忘了問@@” 應該會吧!?)
所以一開始~要複習一下舊經驗~
把他們的記憶恢復一下~!!

先教”約分”的部份(就是所謂等值分數：12/36=1/3 這兩個分數就是等值分數)
課本的題目也許比較難解釋~
所以 我們可以先出一個簡單的題目帶入~
等他們聽懂之後~再使用課本的例題!!
這樣比較有效率~也比較不會出錯!!

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行政：
輔導室要製作一張海報～放在穿堂
因為學校沒有大型列印海報機～
所以～主任把它印成A4大小～需要在剪裁拼貼成大張海報
當沒有人手的時候～當然就是實習生的工作囉^^

還好這個工作我之前在億載也做過~
算是得心應手啦!!

主任的老公~鍾老師 也在輔導室休息~
看到我就說~~~吳老師~~~~(還拉長音~)妳爸爸最近如何阿?
我愣一下~不知該回答什麼^^ 就說~老樣子~^^
他說~我以前常去你們家玩象棋耶~記得嗎?
我就...哈哈哈~(帶過)~XDDD

學校老師總是喜歡跟我敘舊XD
第一次見面都會說~妳都長這麼大了呀!!我們都老了!!
老師呀~你們老了~代表我也正在老耶~XDDD