今年暑假對高中老師這個獨特的族群，有新的認識。

我的同學與同事，有些待過私立高中職；
每年招生情況不佳，教務長就會拿私立高中職的做法來「恐嚇」我們
因而，我總以為高中老師不好當；再加上升學的壓力，教學一定很不自由……
基於以上種種原因，我從沒考慮過當高中老師
在大專院校教，很好啊！沒有升學壓力，教師的自主性很高
我可以很自由的規畫自己的課程，每年玩不一樣的花樣。

何時開始改觀？從一篇討論教改的文章開始
撰文的，是一位高中的國文老師，教改之後，課程鬆綁
剛開始她也很恐慌，但真的去做，她發現可以自由設計課程，真好。
──原來，現在教高中，也有彈性教材了。

和大學時的學妹聯絡上，她現在任職於中部某知名私立高中
她很滿意現在的學校，學生素質高，她覺得自己很有成長
為了教學，她得再把原文書拿出來讀，因為她的學生大有潛力可以超越她
身為自然科學組的教學組長，她常到圖書館研究設計靈活、生活化的考題
暑假她還帶學生到澳洲遊學，全部費用由學校支出──多令人羡慕啊？
我問她有沒有考慮到公立學校（例如國中），她搖頭
「得天下英才而育之」是一大樂事，唯有如此才能「教學相長」
她對現在任職的學校很滿意。

學妹的事讓我感慨頗多。
我在三流的學校教了三流的學生，不斷降低標準的結果就是──
國文程度嚴重退步，道德良心與氣質都逐漸向下沈淪。

暑假到七股受訓，遇到一群國立高中老師，有的還在教，有的已經退休了
忽然發現這是值得羡慕的一個族群。他們有優渥的薪水，完善的退休保障
沒有招生壓力、沒有升等壓力、沒有研究壓力，學生聰明懂事免人操煩
他們有很多自由的時間，可以培養個人興趣。例如我遇到的這一群，
經常利用寒暑假與各種機會，參加各種文化或生態的訓練課程。
其中一位廖老師，剛退休沒多久，每個月領五萬月退俸，在文化局當義工
是文化解說大隊的最佳解說員。
還有一位黃老師，現在是保育協會的總幹事，為七股生態環保奉獻心力……
這些人，每個月領那麼多錢，卻還諸社會，比起領了退休俸又去搶人飯碗的人
實在好太多了。

我想成為這樣的高中老師！
把生命浪費在美好的事物上，而不是每天為一些狗皮倒灶的事煩惱
我考上中等教育的職前師資班，要用一年的時間修完二十六的教育學分
還要實習半年，再通過資格檢定考──太概兩年後我可以取得中等教師資格
到時候，我可以順利的成為高中老師嗎？