羅浚濱／中國時報2008.06.11 摘要

新竹縣府教育處長姜秀珠指出，一綱多本是『多元選擇』一本教科書，學校可選擇當地適合教學的版本，學生學習的教科書與一綱一本是等量，並沒有增加，新竹縣是依教育部規定實施一綱多本的政策，不會比照北北基採取一綱一本。

姜秀珠特別向家長解釋，綱是課程綱要，本是版本，一綱一本是一個綱要配一本書，一綱多本是一個綱要，多元選擇一本教科書，多本不是要讀很多教科書。縣內依教育部規定採一綱多本，可方便學校『依地區特性』選擇適合的版本教學，各版本都經教育部教科書審定小組審查通過上市，編輯方式都符合課程綱要各領域的學習指標。

縣長鄭永金強調在知識經濟時代，不管何重教育政策，都希望小朋友能『培養閱讀的興趣，建立多元學習的視野』，基於這個出發點，他在不同場所都要求校長和老師關心學生們『全方位的發展』。

鄭永金建議家長『陪孩子做親子共讀，彼此分享心得，不僅能提升孩子的語文能力和豐富知識，更有助於發展健全人格』，希望透過研習活動的議題，協助家長在教育工作上的角色與責任，落實教育夥伴、互動合作的理念。

九十六年度教育部統合視導成績日前出爐，在25個評比項目中，『新竹縣拿下8項全國第一名』，縣長鄭永金肯定教育處的努力。教育處長姜秀珠昨在主管會報中報告，統合視導共有25項，縣內在『教育施政主軸業務、增置國小教師員額、國中教學正常化、充實國中小圖書設備、國中技藝教育推動成效、發展原住民族教育五年中程個案計畫、學校體育及學校衛生』等8項，贏得全國第一名，並有6項得到滿分肯定。

新竹縣國中小學生每學期寫作作文比例有4到6篇，國中小學生至少閱讀30本優良讀物均達95％，學生參與或欣賞1至3場藝術演出或相關活動達成率、『一校一藝團學校數比例都是100％，學生會吹奏一種樂器比例國中94％、國中89％』，配合走讀台灣計畫完成鄉鎮市區『鄉土教材數比例也是100％』。

參考資料：http://blog.sina.com.tw/earthk/article.php?pbgid=58722&entryid=576321