大學生活金三角---學業、情感、社團

一、大學生活金三角的重要性：
心理學家認為人是理性的動物、是情感的動物、也是遊戲的動物；因此， 人需要透過學習、愛人與被愛、參與活動等方式來滿足這些需求，所以「學業、情感、社團」就被認定為大學生活金三角，如何兼顧與取捨，則是大學生的重要功課。

二、大學生的金三角現況與類型：
簡文敏教授將大學生的金三角現況分成八個類型：
1.畺固型－只顧其一，放棄其二。　　　　　　
2.研究型－學業為主，情感、社團為輔。
3.活動型－社團為主，學業、情感為輔。
4.情感型－情感為主，學業、社團為輔。
5.學以致用型－學業、社團並重，情感次之。　　　　
6.傳統型－學業、情感並重，社團次之。
　 7.浪漫型－情感、社團並重，學業次之。　　　　　　
8.均衡型－學業、情感、社團均衡發展。
各類型都有它的優點，但也有它的瓶頸需要突破，同學們或許也可以思考
一下，自己是那一類型，要如何發揮優勢？要如何突破瓶頸？

三、金三角如何兼顧？
1.清楚自己所要的──我想成為怎樣的人？
洪榮昭教授在改造一生的計劃一書中指出－每個人都要當自我的建築
師，並且告訴自己：
．我愛成功，並且機伶而努力的追求我應得的成功。
　　　 ．我總是期待光明、正面的新觀念、新想法。
　　　 ．我不怕失敗，因為我從失敗中學得成功。
　　　 ．我尊重別人，但也對自己信心十足。
　　　 ．我知道自己在做什麼。
2.對金三角做適當的安排與調整：
（1）學業上：
記者問英業達董事長溫世仁，有什麼話要送給年輕人？溫世仁只有「開始讀書」這四個字。西方人說：「Leader is reader.」（領導者一定是閱讀者）。每個人接受新知的方式不同 ，有人透過看、有人透過聽、有人透過親身體驗，無論如何，閱讀是最有系統獲得知識的方法，它也許慢，效果卻最深遠。
不少學者認為現在的大學生每天讀書時間太少，故而學業成績低落，師長們都深切期待同學們增加讀書時間，加強專業知能、提升語文能力、充實文史學養，成為一位有文化、有氣質的大學生。
（2）社團上：
社團可以學做人、學辦事，可以.培養領導能力、提昇表達能力和與人相處能力，當可以擇一深入，若參加太多社團，恐怕難以兼顧。
（3）情感上：
學習如何與異性相處，為將來的婚姻與家庭做準備，為大學生的發展任務之一，若有機會發展愛情，要真誠交往、相互疼惜；但不要忘了兼顧親情和友情，因為愛情只是情感的一部分，而不是全部。
3.適當規劃生活，有效利用時間。（愈忙愈能忙）
洪榮昭教授勉勵年輕人：
.凡事預先計畫：每一時、每一天、每一年都已做好安排，因此可以隨心
所欲。
　　　.生活規律，決不虛擲光陰。
　　　.不斷翻新人生計畫，發現新的改善生活的途徑，並一直學習及享受新的
事物。
　　　.凡事計畫，計畫有輕重緩急之分。
　　　.做好下一步準備。
　　　.做個有計畫的人不斷地改正自己，絕不浪費時間。
4.適當且適度的處理自己情緒。
有穩定的情緒，才能快樂的活在當下，也才能穩健的執行各項人生計
劃，使自己逐漸成熟，進而成功。
5.前程設計──升學與就業準備。
王永慶先生認為：「成就事業的人，只不過比別人多了一份決心而己；運氣，就是當機會來臨時，你已做好準備。」未來的前程要自己設計，要升學、要就業都要提早準備。

四、結論：
大學生活金三角---學業、情感、社團的兼顧，正是讓我們執行人生的三件大事－做人、做事、做學問；「做人誠實、做事踏實、做學問紮實」則是筆者常自勉及與同學互勉的話。人們在追求自己想要的東西時（如事業成功），常常丟掉一些自己不想丟掉的東西（如身體健康），取捨之間需要的是智慧，人生有正確的方向、有正當的方法，才能邁向真正的成功。最後願以「以積貨財之心積學問，以求功名之心求道德，以愛妻子之心愛父母，以保爵位之心保國家。」和同學們互勉，祝福大家有個充實而有意義的人生。