這學期國語課程增加了課文深究的部分，

引導孩子熟讀課文、解析課文架構和句型，

希望藉由更精熟的練習，訓練孩子具備深入閱讀的能力，

並且以獨立完成作文為目標。

從第五課進行到現在，已經歷經了三次的課文解析，

部分同學不需要老師提點，已可以完成基本的學習單項目，

但是部分同學需要老師在課堂上指導、甚至協助修改才能完成此樣功課，

在此以采凌的學習單為範本，讓同學可以欣賞她的結構圖，並與自己的作比較。

采凌的寫法和老師黑板上寫的不盡相同，

她有自己的思考方式，抓出課文中的重點，完成課文的架構與大意：

第五課--你好嗎？火星人

第六課--溪谷間的野鳥

第七課--熊與鮭魚

從結構圖的最中心來看，是課文的主題，也是課文的題目，

向外圈伸展出的小手，是課文的幾個主要架構，

可以依照格式段落來分別描述，也可以用意義段來一一述寫。

然後，再依據課文，從文章中找出重點句，列在主要架構之下，

這樣一來，就可以知道這一段的重點是什麼、而課文又是怎麼描述它的。

從中心點，慢慢的、一條一條的檢視采凌的架構，

是否發現，課文的脈絡已經完全呈現，文章也躍於眼前了呢？