(摘自澳門日報副刊)---兩個故事見師德

筆者從敎四十多年，深諳一個敎師應該有師德。而師德的核心，就是要關心學生，愛護學生，把學生視為自己的子女、兄弟、朋友。

最近聽說兩個小故事，令筆者十分感動。

在課堂上，一位敎師發現每當他提問學生時，坐在前排的一個孩子總是很快就舉起手來。一次便點名提問他，可他站起來卻茫然不知所答，小臉蛋也漲紅了，引起同學哄笑。而老師不僅沒責備他，反而給他諸多鼓勵，要他坐下來，並跟同學說這問題較難，回答不出來很自然，要大家不要笑他。

事後，他又找這位小同學談心，了解到他是見大家都舉手，自己不舉手不好意思，於是有時不知道答案也舉了手。老師跟他約定，以後當老師提問時，自己不會回答就舉右手，會回答就舉左手。以後課堂上這孩子總舉右手，有一次他舉起了左手，細心的老師很快就點他起來回答，他講得很好，老師當堂表揚了他。此後，他總是爭覑舉手發言，而且舉左手的次數漸漸多了起來，成績有了很大進步，終於成了一名優等生。此事讓他終生難忘。

另一件小事也很有意思。

一次期中考試時，一個小男孩因緊張和憋尿弄濕了褲子。小男孩生怕被同學知道了，漲得滿臉通紅，而且地面也有了尿滴，監考老師看在眼裡，便不動聲色地隨手端起放在窗台上的小金魚缸，走到這位同學跟前，裝作不小心打翻了魚缸，小男孩的褲子被沾濕了，同學們驚奇地轉過頭來看，老師忙向小男孩道歉，又要另一位老師留下監考，自己領覑小男孩迅速離開了敎室，到辦公室給他換上一條乾淨的褲子，再領他回來參加考試。考試結束了，小男孩走到老師跟前怯怯地說：“老師，謝謝您。”老師見周圍無人，微笑覑湊近他悄聲說：“不要緊，我小時候也尿過褲子。”小男孩後來成了一名科學家，他回母校時總要去探望他的恩師。

敎育無小事，潤物細無聲。這兩件小事給我們很多思考。其一，愛生是對一個敎師的師德最起碼的要求，愛的敎育就像縷縷春風，吹進學生心坎裡。這兩位敎師正是深愛學生，便無微不至地關心呵護他們，尊重他們，保護他們的隱私，而且熱愛學生決非一句空話，而是在每件小事上體現出來，在日常生活和學習中，像父母一樣處處關心學生成長，並從每一件小事做起，所謂“關懷備至，體貼入微”是也。

其二，愛生要注意方式，防止損害孩子的自尊心。如果前邊提到的第一位老師對回答不出問題的學生斥之為“笨”，或者不理不問不想辦法調動孩子的積極性，就不會有學生的進步。如果第二位敎師不注意用巧妙的方法保護孩子的“隱私”和自尊心，就會給弄濕褲子的學生留下心靈的陰影，這件“醜事”要是傳開了，甚至會影響孩子一輩子。也正是由於兩位老師方法得當，便使學生心存感激，終生難忘。而兩位老師之所以這樣做，也源於他們崇高的師德。

敎育是藝術，敎師是人類靈魂的工程師。這兩件小事，讓我們深深體會到這一點。

馬肇勇