夢的日記簿

2020-04-15 10:56:18綠茶

曾經，我不認為自己是中國人

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【曾經，我不認為自己是中國人】

有媒體做過民調，台灣四十歲以下的年輕人，大多認為自己是台灣人，而不是中國人──這是由於教育環境的緣故。翻開歷史課本，你會發現，台灣與中國的關係十分模糊，且在政治版圖上是分開的，地理課本則把台灣稱作“海島型國家”。物理老師也是左一句“中國”，右一句“台灣”。僅僅這稱呼，便在中國的版圖上，划出一道冷硬的傷痕，甚至有句話我至今仍印象深刻，當時老師說：“中國的導彈一直對準著台灣，我們旁邊就是台南科學園區（經濟命脈），說不定導彈打偏了就打到善化中學了（我的學校名稱）。”當時我很害怕，不理解為什麼大陸要打台灣，台灣是大陸的敵人嗎？老師的話在我心裡沉澱了好幾年，直到去年初島內各種“和統”“武統”輿論嘩然的時候，我才重新想起。

▲一個師長一席言論

由此可見，台灣的教育環境摻雜了意識形態，將大陸塑造成了洪水猛獸。一個師長、一席言論，究竟影響了多少學生？

因為教育，學生年代的我，也就認為台灣人不等於中國人。師長們一開口就是語英數，殷切的目光永遠只盯著成績單，學生們削尖了腦袋也要拚上一流學校，與你一起寫交換日記的同窗好友全是競爭對手。在這種壓抑的氛圍下，哪個師長會勤勤懇懇地挪出一分閒暇與你面對面，含著淚花細細地講述起甲午戰爭割讓台灣的屈辱史？順著歷史老人顫巍巍的腳步，又講起國民黨戰敗，無數中國人跟著蔣介石渡海來台。講完了眼淚一抹，目光熠熠地喊出中國人吞吐萬象的自豪：“我們是龍的傳人，是炎黃子孫！”擲地有聲的肯定句，總會在那麼一兩個學子心中激起一絲漣漪，從而喚醒文化上血脈裡對於民族的認同。只可惜，大人們總是那一句：“你只管唸書，其他事都不用理會。”

念的是教科書，教科書指引了各條通往名校的道路，然而血脈相連的那一條，卻在檯燈下一點一點地模糊。

●浮水之萍無根之木

再說語言，語言是溝通的橋樑，在南部，長輩們幾乎都講“台語”，人人都說是“台語”，其實是閩南話，“閩”是福建的簡稱，也就是我的祖籍。祖籍福建，我是長大後才知道的。

如今回想起來，只覺怪誕，一個天天寫著漢字，把中國歷史當作精神食糧，並虔誠過著中國傳統節日的我，竟從來沒有探究過自己與中國的關係，活生生地成了浮水之萍、無根之木，任憑時光荏苒，也喚不回一個生命的定位。

我，就這樣迷失了。

中國人，就這樣被我丟失了。

▲重新找回祖國

重新找回祖國是在最近這幾年，在我認識了許多大陸朋友之後，那過程就像拼著拼圖，左手捻起了民族的認同，右手拾回了血脈的相連，最後拼出了一個龍的圖騰，一種直上雲霄的豪氣精神。江西朋友一句“在九二共識的基礎上，我們都是中國人”，如暮鼓晨鐘，瞬間驚醒了我這個遊走於心門外的經年迷途人。

當時我就像無數個台灣人一樣，開口閉口就是“中國”與“台灣”，甚至在“中國”的稱謂前加了“你們”兩字。這下我的江西朋友聽了可刺耳了，他立即糾正我：“我們都是中國人，你講‘你們中國’，我真的很傷心。”

我立即慌了，慌得不知所措。平常聽某新聞主播、名嘴都是把對岸稱作“中國”的，連老師、課本都這樣教，怎麼我現在以“中國”稱呼就傷了人心呢？

我也忘了當時怎麼對他解釋了，總之，他有一陣子不再給我發微信了。

●中華民族往昔傷痛

對不起同胞，不是我有意要劃清界線，只是自己懵懂，沒有意識到所謂“中國”與“台灣”的稱謂，便是中華民族往昔的傷痛，是兩岸之間最大的鄉愁。

微信不再彈出對話，靜悄悄間，一個民族在流淚，一個台灣女孩在丟人。

寫到這兒，一位北京友人發來照片，故宮下雪了，放眼望去，一片銀妝素裹，拍得真美啊！然而驚艷之餘，心裡卻浮起一絲隱隱的惆悵。白雪茫茫，兩岸同文同種、同根同源的事實就如同被雪覆蓋住了，何時才能發芽痾枝，屹立成一株兩岸同心的大樹，真是生命中漫長的等待。

江西友人、北京友人，陸陸續續地，認識了不少意氣相投的朋友。我便如一艘小船，悠悠行駛在中華民族這條巨龍的血脈裡。各地同胞，登船一呼，揮斥方遒，口音各色，目標一致，要駛向一個民族共同認同的港灣。

心裡彷彿划過一絲輕響，不知不覺間，那一道門扉已然半敞，仔細一聽，海濤一聲一聲，隱隱地傳來祖國母親肺腑間的呼喚。

似乎連文字都充滿了溫度，兩岸無論茂年垂暮，無論藍領白領，無論地北天南，都是能夠平等交流的。這是因為我們長在同一棵大樹上，日日夜夜吸收祖國土壤的文明養分，我們的基因深植著中國人的故土情結……

我們的血脈裡流淌著長江黃河，我們的脊梁就是長城，我們的寸體寸膚，都烙著中華民族的驕傲與恥辱……

(因為這些共同語言，所以才能一起神采飛揚，笑談民族復興，憶往昔崢嶸歲月，人性中最超逸的天籟，原來就來自於共同的信念。

大陸媒體，關注了；百家講壇，收聽了；中國歷史，重讀了。有一次看見大陸小學的教科書，那是一年級的語文課本《歡迎台灣小朋友》：「一隻船，揚白帆，飄呀飄，到台灣。接來台灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。」

是啊，熱情的話兒說不完，哪怕是大陸友人一句簡單的問候，哪怕就只有短暫的十秒，卻足以喚醒我小學時就醞釀著的真摯情懷。

必須這麼說，是三觀正的大陸同胞們，握著我的手，合力推開了我心裡的那扇門，讓我視野更加開闊。海濤依舊，天空蔚藍，一個最真實的自己，在中華兒女的望眼欲穿中，翱翔了回來。

後來我漸漸地明白了，為什麼總有人視野不夠開闊？若自己連心中的那道門檻都跨越不了，又怎能夠海闊天空？即便走過了千山萬水，也只是坐井觀天，看不清這世界的本來面目。)

作為一個堂堂正正的中國人，大聲喊著我愛中國，我愛中華民族，是一件多麼自豪的事。(溫庭筠在《送渤海王子歸本國》開篇就說了：「疆理雖重海，車書本一家。盛勳歸故國，佳句在中華。」細細咀嚼著詩意，莫名地心湖就沸騰了。)民族的認同，在於血緣，也在於文化，兩岸同樣學習著中華文化，同樣取中國姓名(，同樣新春賀歲、清明祭祖、端午劃舟、中秋團圓，同樣讀著唐詩、宋詞、元曲，同樣為著上下五千年、包容萬象的中華文明而驚歎……)……無論是精神文明還是物質文明，都不能抹滅我們同為中國人的事實！

（作者康庭瑀：中華青年發展聯合會文宣委員會委員）

圖片說明：2019年課綱歷史科教書