點圖 | 單語 | 句子 | 考試 
****** | ****** | ****** | ****** →列
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****** | ****** | ****** | ****** →列

普拉斯都有4大排..這個我就不說了..
因為有去研習的或是自己有去打課程的也知道-_-"

不過我這次要說重點是在"列數"的設定..
為什麼我這麼說呢?如上圖說明..
假設第2大排的每1顆蛋裡面有4個英文單字做學習..
而且上面有3列..
也就是說小朋友今天有可能會學到12個單字(4x3=12)..
可是呀...有的小朋友一次可能沒辦法記到4個單字這麼多??
那怎麼辦呢..就是要去調整這位小朋友的"列數"..
假設我們幫他調成4列..如下圖所示..

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****** | ****** | ****** | ****** →列
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****** | ****** | ****** | ****** →列(多設1列)

所以單語部份(第2大排)每1顆蛋內只會有3個英文單字
因為12/4列=3..每1顆蛋內就變成只要小朋友記3個單字
這樣是不是就可以簡輕這位小朋友的負擔..
相對的他也會打得比較快完成..

結論是..程度好的孩子盡可以造成原本預設值3列學習就好..
甚至有的能力很強很強的孩子還主動要求我設成2列..
但是程度沒這麼好的孩子就把他設成4列、5列、6列...
最多只能設到6列..總之這個要看小朋友的記憶程度而訂..
再來就是不要讓程度好的孩子也設成5列、6列..這是錯的..
因為他們明明可以一次記很多單字..沒必要減少他們記的東西..
而且設太多列..看起來整篇蛋很多..
他們這些聰明的小孩反而會說蛋太多所以打不完的藉口..

不過無論如何有一個前提一定要記住..
設定幾列幾列後千萬不要跟孩子說老師幫你改過列數..
不管是對優秀的孩子或是程度較差的孩都不準講..
就只要告訴他們這次的課程內容就是這些蛋..就好了..
然後老師再私下去觀察這樣的改變適不適合他們就好..