幾年前,我還在一所私立高中任教,當時原本只教餐飲科,後來學校的特教班需要烘焙老師,我就被排了課去教這幾個和其他人不一樣的孩子.
也因為有此需求,我又去俢了特教學分,才能正式任教特教班.

特教班通常不超過十個孩子,都是輕度到重度智障的孩子,有一年卻收進來一個自閉症孩子,他叫張吉爾.
～～～附圖最左邊的孩子就是可愛的吉爾～～～
吉爾身高超過180cm,體重超過100kg,非常龐大,我手頭的資料顯示他是個＂有錢人的小孩＂,偶爾也會看見張爸爸開著豪華賓士轎車來學校處理有關孩子的事情.
剛入學的前三個月,有一個保鑣陪著他來上學,而我並不知道那是吉爾的保鑣,那一班的導師忘了告知我.
我只知道在上課的時候,這個看起來年紀有二十幾歲,長得很眉清目秀,卻還唸高一的壯漢,老是做自己的事情,完全不理會我在課堂上的教學,我想一般智障學生剛到陌生環境都會這樣的,就沒理會他.
有一天無意中發現這個壯漢在看金庸小說,我心想,乖乖！這個智障學生程度還真不錯,就問他：＂你看得懂嗎？＂
壯漢看了看我說：＂當然！＂
後來跟他閒聊,問他爸爸媽媽的工作,他也對答如流,還跟我說他女朋友的事情,我真是非常的詫異！因為點名簿上並沒有他的名字,我就問了他的名字,然後補填在點名簿上.

回到辦公室,我跟這一班的導師反應,說有一個二十幾歲的男學生,名字也不在點名簿上,言談及行為舉止非常正常,只是上課不肯聽課,只肯做自己的事情.
導師狂笑,才告知我那是吉爾的保鑣,不是學生！
唉唉！我真是糊塗！

吉爾是個我從未接觸過的自閉兒,完全無法掌控他的狀況,讓我非常挫折,尤其他每次情緒反應極大,都會有暴力行為,我也極為困擾,於是開始找尋專家諮詢,並廣泛閱讀有關於自閉兒的行為與相處方法,希望能跟吉爾相處.
就這樣,兩年時間,我跟吉爾建立了互相信任的關係,他有事會來找我,但是吉爾在很難控制的情緒中,屢屢傷害了老師和同學,學校為了保護其他幾位智障生,只好把吉爾退學了.
當時我非常難過！

因為吉爾的阿姨剛好是我的鄰居,也是國中和高中同學小鍾的太太,所以我還能從那邊探得吉爾的消息.

何謂肯納症：
『肯納症』(Kanner's Syndrome)，即為一般所稱之『自閉症』，為先天性腦部病變所造成的廣泛性發展障礙，但真正原因目前醫學上仍無法確定。
為紀念第一次發表『肯納症』之醫師Leo Kanner，並為避免外界持續以『自閉症者，即為封閉於自我世界者』之偏差印象及觀念，我們為這群遭遇成長障礙的孩子正名為『肯納症』。


因為吉爾無法就學,張爸爸為了吉爾的日後生活,索性成立了一個基金會,以下就是基金會成立的相關訊息：

守護自閉兒 四個媽媽打造肯納園

【記者陳康宜報導】隨著醫學檢驗發達，被發現的自閉兒越來越多，但是自閉兒因為情緒較不穩定，在求學、就業上都面臨到困難。在臺灣，四個家中有自閉兒的媽媽，擔心孩子的未來，於是以行動來關心自閉兒發展，並且推己及人，發願要幫助更多同樣的孩子。
「如果我們走了，孩子怎麼辦？」當肯納自閉症基金會董事長彭玉燕發現自己得了癌症，心急的開始擔心自己患有肯納症（俗稱自閉症）的兒子吉爾，未來該怎麼辦？她與其他三名有相同擔憂的媽媽，興起了為孩子打造永久家園的念頭，更開始在花蓮著手興建「肯納園」。
二○○三年，「肯納園」終於完工了，但四個媽媽發現讓孩子獨自在此生活，無法繼續成長、學習，於是再決定成立肯納自閉症基金會，找來醫師規畫課程，把肯納園提供出來，希望讓更多肯納兒可以在此學習成長。今年八月第一場為期三個月實驗性的訓練課程即將開始。
這一個原本為孩子出發，最後變成為所有同樣情形孩子打造夢想園地的故事，記錄在剛出版的《肯納園，一個愛與夢想的故事》一書當中。
主要促成基金會與肯納園成立的彭玉燕說，不少肯納兒在成長過程中，都因為現實環境受到傷害。求學時，特教班無法針對自閉症個別輔導；學習階段結束，有的家長把孩子送去療養院，結果因為孩子情緒不穩定，被鐵鍊鎖在角落，還有天才自閉症畫家，送進療養院之後，便不再畫畫，令人心痛。
因此，肯納園希望未來能夠涵蓋教育、醫療、職業訓練、生活養護、社會福利等功能，讓成年肯納兒的未來不再灰暗，而可以學習自立、快樂生活。
臺北市文山特教學校校長張靜玉認為，家長願意為孩子建造學習園地，是一個不錯的嘗試。她並建議，如果自閉症孩子的父母，在孩子學習階段碰到問題時，都可以跟教師溝通、討論。

資料來源：
http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=46043

財團法人肯納自閉症基金會網址：
http://www.kanner.org.tw/