校園霸凌層出不窮，為何霸凌難以根絕？《親子天下》圖解霸凌三角關係，帶你搞懂霸凌者的真實心境、正確陪伴被霸凌者走出陰影、原來旁觀者除了沈默，還有其他選擇皮秒去斑。

「看到別人的弱點就想嘲笑他，好像自己有多厲害。結果國中被排擠，才知道有問題的其實是自己。」－霸凌者 A

「因為過去被欺負過，我害怕再被孤立，所以升班後決定強勢一點，先欺負人，才不會淪為被霸凌者。雖然現在回想覺得很可恥，但後悔也來不及了......」－霸凌者 B

「小時候覺得討厭一個人，就要聯合其他人告訴他『我們都不喜歡你』。但長大才知道那只是沒有同理心的藉口而已。」－霸凌者 C

霸凌者都是故意要傷害人嗎？有些孩子不懂得拿捏惡作劇的界線、不曉得亂取綽號對一個人的傷害，以為開玩笑可以展現幽默感，卻在無形中傷害同學。也有的孩子不是刻意想取笑對方，而是過去曾被霸凌，為了避免再次受傷，選擇加入霸凌行列。台中大元國小老ㄙㄨ老師便曾分享，有男孩因為跟被欺負的孩子一樣個子矮小，為避免成為下一個被欺負的對象，選擇迎合霸凌者，事後才向老師坦承自己的心境激光脫疣。

但也有一大部分的校園霸凌事件是小團體刻意孤立、排擠班上同學。個性相似的孩子組成小團體很正常，當孩子正處於重視同儕關係的小學高年級、國中時期，容易受彼此影響，謠言八卦也更容易在口耳相傳中被加油添醋。倘若班上其他同學選擇無視、不敢挺身而出，被嚼舌根、孤立的孩子會陷入更嚴重的排擠處境脫毛。

父母老師該怎麼做？親職專家建議你

●帶孩子想清楚惡作劇是不是他的本意。

●讀懂霸凌背後的情緒語言。

●了解關係霸凌背後的性別差異。