早上掙扎著從熱呼呼的被窩起來，搭新竹客運回到台北。昨天往返嘉義聽實習講座的疲累未消。「星期六清早的研習，是多麼掃興」心理暗暗嘀咕著。

然而，這樣的情緒像早晨的露珠輕易地蒸發，在抵達會場後聽到維智老師的故事，溫暖、如太陽：
某次考試後，全班只剩下第一名沒作弊，老師帶了一根棍子到班上，當大家都以為老師要發飆打人時，老師把第一名的同學叫出來：「你是一個不作弊的好學生，我是一個讓學生作弊的壞老師，你打我吧！」

聽完這樣的故事，有什麼東西就要從眼眶迸出來，強忍的結果造成鼻頭一陣酸紅，只是，雖然抑制了生理，心理卻像關不住的水龍頭滴答滴答地造成一圈又一圈越來越大的漣漪。

對照現今職場上激烈的廝殺纏鬥，大家對老師的職業印象(包括我自己)簡直如桃花源，既不用像哈八狗般為五斗米折腰，也不必加入爾虞我詐的大混戰，沒事還可以含花弄草培養個第二專長。的確，有人抱著養老的心態加入教育界、有人抱著希望的火種來卻帶著灰燼離開；然而，也有不少人自始至中總以滿腔的熱情溫暖學生，即使，一屆一屆的學生往往如過客，羽翼豐潤後即展翅飛翔，緣起緣滅。而暖著永不熄滅的是老師們的愛。

如聖火般傳承的火種，燃著。


後記：
那天其實動人的故事很多，我印象最深的還有這個：
維智老師的班級學生出現了偷竊的行為，老師思考著如果當眾舉發，該生將來的高中生活將永無立足之地，所以老師先敘述了楚王的故事(楚王宴客，其妃混亂中被調戲，急中生智扯斷輕浮大臣的帽帶後並立即告知楚王，楚王聞後，要求所有賓客當眾扯掉帽帶。該臣為報答楚王的恩惠，日後上戰場特別賣力並屢傳捷報)，然後發下一張單子要求所有同學都要寫字並匿名收回，如果有偷竊同學在單子上承認自己偷竊(匿名)，老師立即當眾撕毀所有單子，並暨往不咎。最後真的有同學在紙上坦承偷竊，維智老師也依約當眾撕毀所有的單子。事隔半年後該生和老師當面認錯。