2019-05-03 06:19:19dhzhdlnnnlrj
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劉黎兒觀點》400萬日圓差點毀了皇室聲譽 日本皇室也有危機處理問題
[新頭殼newtalk] 「正當年頭，祈祝我國與世界的人們的安寧及幸福」，這是預定在4月底退位的明仁天皇在他最後1次的「新年一般參賀」時說的話，因為他跟美智子皇后算是非常獲得日本國民愛戴，也因此平成時代即使是經歷過兩次的大震災等後泡沫的失去時代，卻還能讓人覺得是不錯的時代，今年元旦也有多達15萬4800人到皇居參賀，創下新高，而且５月即將即位的皇太子也是讓日本人相當敬愛的，但未料今年開春不久，就在再度鬧出天皇次子秋篠宮的女兒真子的未婚夫小室圭的醜聞，讓許多日本原本對秋篠宮相當看好的日本右派都氣壞了，認為怎麼會讓真子找到一個如此糟糕的男人，讓皇室形象大受損，而且至今還沒解決。
小室圭的問題，主要是他的單親媽媽佳代曾經在2010年跟一個男人訂婚，而在2年的訂婚期間中，為了小室圭的讀國際基督教大學（ICU）學費、短期留學或去補習考電視播音員等費用400萬日圓（精確數字是409萬3千日圓）是這位在日本被稱為「前未婚夫」的人出的，但後來因為小室圭母親每次都只要求經濟援助，害他生活自己也拮据起來，因此解除了婚約，他認為小室母子應該還他400萬日圓。
日本皇室不鬧花邊新聞 小室是第一人
為了這400萬日圓，此項糾紛已經鬧了一年多，這在日本是很少見的，日本天皇家可以說是幾乎不鬧花邊新聞的，小室可說是第一位，以前日本人說小室都是指小室哲哉，但現在則是小室圭。 真子跟小室圭在前(2017)年9月宣布內定訂婚後，其後因為爆出佳代跟前未婚夫的金錢糾紛的影響，去年2月只好宣布原訂在去年3月舉行的納采儀式（相當於民間的結納儀式，亦即正式的訂婚、男方去送聘禮等）延後兩年，也是日本天皇家首見的取消預定儀式的事件。
小室圭其後還表示要去紐約留學三年並打算取得美國律師資格等，而且去年8月成行，到福坦莫大學（Fordham University）法學院讀書，因為小室以真子的內定的未婚夫身分，享受了許多屬於皇室的待遇，除了申請學校的順利外，日本政府也花了鉅額經費讓他有隨身保鏢，而且以他的初淺的履歷，他所屬的律師事務所居然送他去美國留學，雖說有些獎學金，但居住高級公寓及生活費等都是律師事務所支付，顯然也是因為他的特殊身分才能得到的超級優渥的贊助。因為日本律師的合格率只有22%，小室看來也不是那麼優秀，如果考不上，很可能成為「司法浪人」要當皇家的駙馬爺，有點不好看；相對而言，美國律師比較好考，才會想送到美國。
但因為小室母子跟前未婚夫的問題一直沒解決，也因此許多週刊雜誌不斷有後續報導，挖出小室在學生時代一些沒品的胡鬧照片或不堪往事，都指他不是有誠信的人，不過普通國民對他雖不怎麼以為然，但多少還認為這是週刊雜誌羶腥炒作的結果，但是一年下來，越挖越多，搞得國民很不安。
因此去年11月30日秋篠宮在53歳生日的記者會時，沉重而嚴厲地表示「（關於真子跟小室的事）我知道週刊雜誌等幾乎每週都報導，如果不能讓大多數人接受的話，是無法就這樣舉行相當於訂婚的納采儀式，對於變成話題的這些事必須好好整理，釐清問題」也就是他認為必須結束小室母子引起臆測的現狀才行。
事實上在去年2月宣布要將3月的納采之儀延期時，各界就認為這次的訂婚可能就吹了，秋篠宮的說法也等於強調現在兩人是還沒有訂婚的狀態，因此等今年新天皇即位後，至少等第一次的大嘗祭（每11月天皇獻穀物給神、自己也品嘗當年收割穀物的祭典）後若要取消這個約定不算是很大的事。
網友超推開箱炫耀文小室發表聲明 批判聲越是擴大
秋篠宮的說法讓小室很緊張，因此人雖然在紐約，但在今年1月22日透過律師發表了一份聲明，跟日本社會宣告他們母子跟前未婚夫的問題「已告解決」，但是前未婚夫當天就接受媒體訪問，表示根本沒有解決，因為小室母子並沒有還他400萬日圓，雖然佳代曾經表示要還錢，但說是每個月還1萬、2萬日圓，他覺得這太少了等等，前未婚夫的反駁不僅各大媒體都有報導，連NHK也報導了，讓小室母子的金錢糾紛更為擴大，而且對小室母子的批判更加燃燒擴大。
從1月22日小室發表聲明之後，許多週刊雜誌都用多頁的首要專題報導來報導小室母子問題，清一色的大批判，像是「小室圭母子原來是這麼糟的人！」（週刊星期五）、「跟小室圭一起消失的母親，逆襲秋篠宮的聲明，讓真子嚎哭！」（週刊女性Seven），而且「小室圭之亂──真子遭洗腦」（週刊文春），詳細描述了小室發表聲明的經過，因為在22日聲明正式發表前，還先讓共同通訊社在21日晚間也放出速報（即時新聞），內文還寫著「真子跟小室結婚的意志非常堅定，真子也小室發表聲明有所掌握！」此外週刊新潮跟週刊女性Seven還報導指出，佳代曾一度要求要直接跟天皇說明，這些雜誌非常嚴厲地糾彈佳代的要求是野蠻行為，是極端的錯亂等等。
總之，小室發表這份「解決聲明」反而讓事態火上加油，搞的更無法收拾，令人無法理解；因為說穿了就是小室母子不願意還錢，覺得沒有必要還錢，但是前未婚夫卻認為還是希望他們還錢，尤其現在小室母子似乎有靠山，應該還得起；不過小室母子大概認為沒有借條（只有一些小額的借錢要求的手機簡訊，頂多有他的銀行存摺匯款紀錄而已）而且當初是男女關係，雖然前未婚夫表示兩人連牽手、接吻都未曾有過，但小室母子覺得不必還，也不想還。
小林善記擬出400萬日圓 解決皇室醜聞
日本許多媒體還對小室聲明作了調查，認為小室的「已告解決」的聲明是否可以接受？幾乎9成受訪者都表示無法接受，週刊女性PRIME的調查甚至有97%的人無法接受；因為誰看都覺得既然前未婚夫都已經表示只要還錢就好，誠心祝福小室的婚事，而且從他公開的一些資訊來看，他對小室母子幾年來都非常照顧的，即使解除婚約，但也還住在附近，他還盡可能地提供母子許多高級待遇等，但小室母子就是不肯還錢，一直說400萬日圓是贈與而非借款，不需要還；連曾經寫過「台灣論」的漫畫家小林善紀都表示「如果400日圓成為兩人結合的障礙的話，400萬我來付就好了！」
問題還不僅僅是小室母子根本沒有解決，卻透過律師來發表已經解決的聲明，好像是說「反正你要告，也告不贏我！」完全忘記他現在是享受了準皇族待遇，應該要有符合如此待遇的言行才好，而這待遇（如在美國的保鑣的一年數千萬日圓費用等）是稅金支出的，讓日本人覺得很難接受。 小室尤其在聲明裡犯了許多毛病，暴露他的人品的確讓人無法很單純地祝福他跟真子的婚事；因為誰看這都是沒解決的狀態，但聲明文卻用律師強辯的話術，二度強調「已告解決」，讓媒體批判他這是非常傲慢的表現；而且措詞表面雖然客氣，但卻不斷攻擊前未婚夫是「騙子」，讓讀此聲明的人感覺非常不愉快，覺得他們母子在欺負前未婚夫；他雖在22日也透過律師表示有跟前未婚夫解決問題的意思，但更讓各界認為他是顛倒順序，如果有解決的意思，那表示問題沒有解決，怎可宣布「已告解決」。
小室將一切訴諸法律，好像自己居於不敗之地，讓各界都認為他欠缺人基本上應該有的感情，至少應該對前未婚夫有點感恩之意；許多意見都認為小室應該自己辭退「內定訂婚」狀態，不能再繼續打著真子內親王（公主）未婚夫招牌占便宜。
因為小室的聲明，讓小室行情更是一落千丈，乃至真子或秋篠宮家的聲譽都受影響，日本各界很驚訝為什麼主管日本皇室事務的宮內廳放任此一醜聞發展到如此難以收拾的局面？怎麼會沒有一點基本的危機處理能力？這主要是至今天皇家或大部分皇族的結婚對象都是經過慎選省錢大作戰的，因此不會出現太離譜的人，這次小室圭是真子讀國際基督教大學的同學，兩人已經開始交往，要去調查什麼也已經來不及，而且因為真子想跟小室圭結婚的意思相當堅絕，宮內廳也只好尊重，但誰也沒想到小室圭搞出那樣一份讓日本社會更加討厭他的聲明來，才讓國民感受到至今許多媒體報導沒冤枉他。
小室母子至今還沒真的去解決，前未婚者表示聲明之後，沒有任何接觸，因此週刊雜誌或是電視新聞秀依然沒有停止對小室的批判，雖然也開始有媒體覺得真子太可憐，希望能順利解決，但顯然已經讓日本人覺得這是不想看的皇室醜聞了。
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教育部今天召開課審大會審議12年國教社會領域課程綱要草案，通過不增加教學總節數，在課綱中納入轉型正義內容提案。至於外界關注的高中階段歷史科課綱，也確定將以台灣、中國、世界等三分域為重點進行教學。歷史科分組主持人、政大歷史系副教授金仕起表示，中國分域將在東亞架構下呈現，希望培養年輕學子注意到各國區域之間的互動關係。教育部今天在國家教育研究院台北院區召開課審會審議大會第68、69次會議，由教育部次長林騰蛟代理主持，全體委員共48人，上、下午委員出席人數分別為32、34人，均達法定人數。今天接續前次會議討論進度，進行社會領域課程綱要草案之審議，完成學習重點部分意見討論，下周日接續討論。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 教育部次長林騰蛟表示，有關社會領域課綱納入轉型正義的內容，大會決議在不增加教學總節數之前提下，檢視學習內容與歷史正義、轉型正義有關條目及其說明的完整性是否妥適，並進行必要的調整與補充說明。研修小組在會中也說，轉型正義的目的在促進和解，課綱草案的轉型正義是依據學生的學習階段，以及人權與憲政民主秩序概念與歷史脈絡進行排課。至於各界關注的歷史課綱，今天大會也通過草案中採分域的架構設計，未來教學將不再使用傳統的朝代編年史。金仕起表示，分域是一種動態的概念，未來將以台灣、中國、世界三個分域為重點，並隨歷史發展，關注不同時期與其他國家的連結。其中中國將在東亞脈絡下被理解，有委員質疑「是否有去中國化的疑慮？」，研修小組則表示「並沒有要去中國化」。經研修小組說明後，大會委員一致無異議通過。不過翻開社會課綱草案，在普通高中歷史科項目的述寫方式卻是「中國與東亞」，條目也載明「為何要在東亞歷史的脈絡中討論中國史？」，並非像教育部所說的以中國為分域，也與先前傳出要改為台灣史、東亞史與世界史的說法不同。對此金仕起解釋，之後仍會以中國為重點，不會以東亞取代中國。金仕起表示，採分域架構編寫，是回應總綱要求培養學生擁有系統思考與解決問題，以及多元文化與國際理解的核心素養。未來國中歷史課綱第二個分域，將以大家熟悉的中國主要時代分期作為通史架構，關注人群在不同時期與不同區域的互動。高中則以專題為架構，考量必修學分數調降，在第二分域以中國與東亞的互動與發展作為深入的專題探究重點。此外，教學現場也可利用歷史考察的空間，依據學生學習狀況彈性擴充探究範疇。金仕起強調，現在的學生生活在全球底下，但教學現場目前面臨的困境是，學生讀中國史時只知道中國，不知道與其他國家的互動。分域設計主要就在突破單一區域的歷史學習，導向全球互動關聯的系統思考，提升學生歷史素養。會中也有委員提案，希望研修小組將中國史納入東亞史部分重新撰寫，「本著台灣、中國與世界，由近而遠的脈絡，將國中小暨普高課綱中第17、18頁所提的東亞及人群移動刪除，並重新調整條目內容」，經在場委員33人投票，同意6票，不同意4票，多數都沒意見，最後提案未過半遭否決。教育部次長林騰蛟表示，後續社會科課綱預計排在周日（8/19）討論，今天討論到第五項學習重點，下次接續討論部分提案、實施要點及附錄，希望下次就能審完社會課綱。至於周六是否開會，目前仍在調查人數，如確定召開，預計排審綜合及藝術領域。整體目標仍維持課綱在8月底前審完、社會領域至少完成一輪審議。圖為教育部日前召開課審大會。報系資料照 分享 facebook
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