2011-03-08 15:49:44珈嘉老師
爸爸媽媽看過來 資優生的發展
這篇要獻給各位優寶貝的爸爸媽媽們
優秀的孩子們，需要您更加了解他們
給予適當的支持及協助哦！
資 優 生 的 特 質 及 可 能 潛 在 問 題 :
| 領 域 | 特 質 | 可 能 潛 在 問 題 |
| 認 知 | 記 憶 力 優 異 | 對 緩 慢 的 教 學 覺 得 無 聊 |
| 知 識 豐 富 | 缺 乏 耐 心 | |
| 高 層 次 、 抽 象 思 考 能 力 佳 | 被 同 學 或 他 人 視 為 愛 表 現 | |
| 偏 好 複 雜 、 具 挑 戰 性 作 業 | 問 題 過 多 | |
| 能 立 即 、 同 時 思 考 | 抗 拒 傳 統 教 法 | |
| 處 理 訊 息 能 力 佳 | ||
| 有 創 造 力 | ||
| 所 以 可 能 是 老 師 眼 中 的 問 題 兒 童 ， 他 想 的 問 題 無 法 獲 得 答 案 ， 降 低 了 他 想 求 知 的 慾 望 ， 同 儕 的 排 擠 使 他 趨 向 孤 獨 。 | ||
| 學 科 | 表 現 卓 越 | 父 母 對 所 有 學 科 均 持 高 期 望 |
| 即 使 複 雜 的 內 容 也 能 輕 鬆 學 習 | 抗 拒 重 複 性 作 業 | |
| 解 決 問 題 的 能 力 優 異 | 工 作 完 成 後 干 擾 全 班 | |
| 經 熟 學 習 內 容 | 與 同 儕 疏 離 | |
| 身 體 | 身 體 與 心 智 發 展 程 度 有 差 距 | 心 智 能 力 外 其 他 發 展 有 限 |
| 其 審 美 觀 相 當 高 ， 但 是 卻 無 法 做 到 自 己 的 標 準 ， 易 有 挫 折 感 。 | ||
| 情 意 | 對 他 人 需 求 非 常 敏 感 | 情 感 上 易 受 傷 害 |
| 強 烈 的 情 緒 | 成 就 需 求 強 烈 | |
| 持 久 的 目 標 導 向 | 完 美 主 義 | |
| 銳 利 的 幽 默 感 | 遭 同 儕 抗 拒 、 排 斥 | |
| 被 視 為 頑 固 倔 強 | ||
| 溝 通 | 語 言 發 展 優 異 | 與 同 儕 疏 離 |
| 傾 聽 與 表 達 能 力 佳 | 被 視 為 愛 表 現 自 我 | |
資 優 生 低 成 就 三 項 心 理 及 行 為 特 徵 ﹕
a. 自 我 概 念 低 ；
b. 學 業 上 的 逃 避 行 為 ；
c. 學 習 習 慣 及 社 會 適 應 不 良 。
a. 內 在 因 素 ( 資 優 生 個 人 因 素 ) ；
b. 自 我 概 念 ;
c. 標 籤 效 應 ;
d. 成 就 動 機 ;
e. 不 當 的 期 望 :
1. 外 在 因 素
2. 家 庭 因 素
-
* 父 母 對 子 女 的 期 望 * 父 母 對 子 女 的 成 就 吝 於 獎 勵 或 採 嚴 厲 的 懲 罰
3. 學 校 因 素
4. 社 會 因 素
5. 同 儕 因 素
幫 助 他 們 更 好
- 1. 重 視 家 庭 生 活 ， 營 建 一 個 溫 暖 和 藹 的 家 。
- 2. 以 信 心 及 一 顆 不 斷 學 習 的 心 教 導 孩 子 。
3. 幫 助 孩 子 從 瞭 解 孩 子 開 始 。
4. 花 時 間 陪 孩 子 做 有 益 成 長 的 事 。
5. 培 養 孩 子 閱 讀 的 習 慣 。
6. 養 成 孩 子 專 心 的 習 慣 。
7. 鼓 勵 孩 子 參 加 比 賽 或 挑 戰 性 高 的 活 動 、 發 展 他 們 的 潛 能 。
8. 重 視 幼 兒 及 基 礎 教 育 。
9. 運 用 社 區 資 源 。
10. 尊 重 孩 子 、 給 孩 子 較 大 發 展 空 間 。
11. 鼓 勵 孩 子 的 信 心 。
12. 父 母 教 養 態 度 一 致 。
下一篇：你對資優了解多少？ 問題篇
謝謝老師的分享,實在深有感觸~對待資優的孩子,似乎需要給予更多的耐心,更多的正面引導,孩子們,我們大家一起加油啊~