990403童言童語之小記

我今天真滴向家長告假休養，看了卡通柯南和新聞，好好吃飯讓大腦休息。休息完，我想我打算把上課的時間錯開，盡量維持一天一到兩堂課，免得來回跑，吃飯又緊張，腦筋記一堆事情很累！

這就是身體疾病的智慧的吶喊。而經過這次不適，發現我對事情的靈活思維處斷，已進步了！開心。那是我之前的敬業和嚴謹換來的，也感謝家長的明理寬容體諒和讚許。（甚至要幫我介紹工作，好幸運，不過我會衡量身心狀況。）

另外跟文友們分享我今天上課遇到的童言童語：小二學生跟我抱怨：「老師，每天都有好多女生來找我，說我很帥，我覺得好煩，只好躲到廁所裡。」我先用同理心理解同情，再給他建議：「你不喜歡喔？可是你又不好意思表達真正不滿而拒絕對吧？老師知道你很煩，但是你可以跟她們婉轉講：『喔！抱歉我們當同學或是朋友就好。』，或是悄悄的報告給班導師啊！不然你躲到廁所要躲多久？那也不能徹底真正解決啊！」忘記他聽進去沒？不過我盡力過就好。這個孩子因為我幫他治療鼻子過敏後，又讓他上課中途洗臉、換衣服和喝水等等，現在好乖，每次字寫不正，就會努力地說：「我擦我擦我擦擦擦！」不用我再費盡口舌講了，有回還跟我說：「我要每天做到完美！」我趕緊跟他講：「不用世事都要盡善盡美，給自己太大也無謂的壓力。」結果說到他這個處女座的小孩心坎裡，下課馬上體貼地幫我拿外套和飲料，這讓我領悟帶人真的要帶心，教學需要人性化。

此後把這個笑話講給他大哥聽，我笑出來，他也狂笑。而因為日前我熱心打電話跟他媽溝通，說這位老大壓力已經很大，國語也有進步，就把他當朋友，如果和兄弟之間有不愉快，可以找學校心理輔道室諮商抒發，雙管溝通，因為畢竟私立學校學費不便宜，可以善用專業的管道，而這也是家長和學生的權益。猶記當時我電話中講得非常婉轉，今日上課隨口問老大爸媽有比較尊重你吧，我有幫你講講話，他說有，那我就安慰多了。老大的抗壓性其實很強，不過我偶爾還是看得出，他需要母親的愛而委曲求全不得，轉而向我抱怨很多次兄弟吵鬧嫌隙，而且講得很難聽，我聽到後來，知道跟他講所謂的兄友弟恭這道理不完全管用，也不想讓他造口業，所以想出婉拒聆聽和另外給建議的方法。

最後還是逼稿成篇了，他寫完新詩三首，我鼓勵之外，出了兩個散文功課讓他下週四好好醞釀，通通搞定。這個教學相長的過程，是我成長慧命的動力來源，我會珍惜，同時也體驗到我自己的偶爾古板嚴肅一板一眼，求好心切，現在想通了，讓自己很好過，提醒自己：「心弦不緊不鬆」，放寬界線，有時候就讓孩子自己摸索，而不用我每次都講，講到我口乾舌燥，他也學的累和不快樂。教學的雙贏是我生活風華美麗的泉眼。最後感謝我的所有虛實世界的老師朋友和家長學生和總編輯的包容，有你們，讓我看到人性的光與美。

990403晚上十點十六分

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