990208想起我學生的義氣

     昨晚為國二的學生上課，作文題目我定為：「我心目中理想的武俠人物」，因為他迷上了金庸小說。我幫他擬好各段大綱和最後總結，不料他在我之前讚美鼓勵之下，總是不聽我的建議，一昧的想寫得更深入更好，我只好耐性的陪他自主思考，只有他在字寫不出來或是靈感卡住時，我才適度「介入幫忙」，這是教育心理學上所謂的「不要過度協助學生自我創造」理論。不過因為我有時間上的考量，所以他固執地卡住，不停的東摸西摸或是找話題跟我聊天而催生靈感時，我都得適時的提醒他時間快到了，我還要批改等等，所以兩個人都一直在心靈拔河。差點沒累死。

    後來他問我中國歷史上亂世的類似英雄人物，我舉例荊軻、項羽和曹操，此後他大叫一聲：「哦！原來如此，我會寫了˙˙˙˙˙˙」，接著拍拍我的肩膀說：「老師謝謝妳，妳很善良的。」我當下感覺他把我當他同儕般，很有義氣的稱許我，讓我啼笑皆非，心想：「這是我的責任啊！阿呆。」最後他發現自己真的很多簡單的字都忘記怎麼拼，所以他主動幫我擬訂他回家要自己寫出作業三篇，其中一篇是吳王夫差的首相伍子胥的故事，所以我得準備教材。

   這位雙魚座的男學生有次拿果汁給我喝，卻同時問我問題，結果我嗆到了，他還親切體貼的拍拍我的後背，讓我覺得感動的想哭，心想沒有白疼他。接下來兩天我則要好好整我的老二小四的學生，這個懶的造長的句子的學生，其實很聰明，所以我要嚴格栽培他。嘻！當老師就是這點好玩，越不聽話的，我就越用他的弱點鞭策他，但是不求他來日報答我，只要我不負他的父母所託就可。是以為記，祝福他們未來基測順利金榜題名，等考上好學校後，再來跟我用facebook聊天呵呵！

990208早上八點十八分

圖片取自網路