今天到仁愛之家，看見保育員正帶著小蘋果去一邊哭，
而我看著她們二人處理情緒回來的時侯，小蘋果一邊寫一邊哭
字寫的很飄、很草，寫了又擦、擦了又寫，無法專心完成。
(發現原因是今天的生詞單字裡，有她覺得很難寫的單字，她生氣及擔心自己無法完成這份作業，她覺得自己不可能寫好這個作業。而當保育員糾正她的作業時，她很生氣於是摔東西，所以被保育員找去一邊談。)

而我先在她左邊坐著，我用鉛筆把字寫的大大的。一開始她並不理我，而她又開始哭，後來保育員把她請到另一個地方，請她安靜了再過來。過了約莫五分鐘左右，阿婆把她帶來了，而這時我已幫她把難寫的生字給用「彩色筆」變大了，而特難寫的字，我又幫她變的更大。當她回到座位時，因為這時的她情緖稍穩定了，看見幾張寫好的大字，她睜大眼，我告訴她，「我把您的生字變大了，快寫吧~」，於是她開始慢慢跟著書寫。

她一邊寫，一邊自己修正，雖然筆順不對，但我只想到，如果她能先把作業完成，我就很安慰了。終於，她完成了作業，開心地笑了，我問她，「作業不難吧，對不對~」，一開始她不太確定，於是她對我搖搖頭，我又問了一次，「作業不難吧，只是筆劃多了些，你看，你完成了耶!」，而她這時用力地點頭了。

當她把作業放到書包時，也小心地將我寫的紙，用檔案夾收好放到書包去，她高興地說，「這是您寫的字耶，我要收起來。」

我回應她說，「對啊，下次忘記該怎麼寫時，就拿出來看一看。」

當我一邊看她寫時，我這時拿出一張紙寫了留言給另一個小朋友，當小蘋果看見我飛快地寫字時，她問我，「你在寫什麼啊，好快喔！」，我告訴她，「是啊，等你長大您寫字也會愈來愈快喔！而且會像我寫的一樣漂亮。」。

當她作業告一段落後，我接著對小蘋果說，「我覺得，保育老師幫你訂正是因為怕您明天被學校的老師劃出錯字，對不對。」，小蘋果點頭回應著。

「那你覺得該對保育老師說什麼?」我問她。

她說，「對不起吧!」

我問小蘋果說，「那您敢對她說嗎?」

小蘋果說，「我不敢啦，我會緊張。」

「來練習一下吧，把我當成保育老師。」我說。

後來，小蘋果小小聲地說了二次，「對不起，保育老師。」

我問她，「那你等一下敢不敢對她說。」

小蘋果說，「我還是不敢。」她害羞地表達。

我對著小蘋果說，「沒關係，但我覺得可以說對不起是一件很勇敢的事。而且人真的有時也會做不對的事，但可以說『對不起』，真的很厲害喔!」

後來，保育員剛好進來，我對保育員說，「小蘋果好像有話對你說喔!!」

這時小蘋果依偎在保育老師身邊，伊伊唔唔，而老師也表達沒關係，她早收到小蘋果的訊號了。

這時，有股莫名的感動，看著她們二人的甜蜜互動。