進了教室，我高興地看著原本在幼稚園的五個小孩
也因為開始上小學而進了教室。

看著他們有些人耐心的寫著作業，
看著他們有些人坐不住寫了一下子又停下來想玩
看著有人，對注音符號還不是很清楚就開始練習寫。

我向所長借了字卡，我想教孩子認字
在教學的當下，我發現有些字，我好像也忘了。
可以看見的是，剛升一年級的孩子，並不是很喜歡字卡
最主要的原因是，認不得幾個字。
過了一會兒，小維跑過來，一口氣把我手上的字卡一下字都唸完了。
我突然間，愛玩的情緒又跑了出來。
我故意把字卡拿反，小維還是認出來。
讓我驚訝不已，回想一年前，小維可是連阿拉伯數字都不太懂
連自己的名字都看不懂、認不得。
現在的他，正準備升上二年級。
他進步的速度實在令我害怕。

還有當我們正要教這幾個一年級的孩子時，
幾個三、四年級的孩子，向所長喊著要帶一年級的孩子
他們想教一年級的孩子寫字、認字
因為這樣一來，他們就可以改作業。
我們在一邊呼應著，好啊!讓他們試試
而我們更是看見了一種身教的重要。
當我們看著三、四年級的孩子，認真的教著一年級的孩子
讓我心中的感動也油然而生。

我不禁驚嘆著，神奇的力量在這裡發生。
我也高興地看見，大家的努力好像真的有那麼一些效果。
不僅是來自我們這些陌生人、孩子本身、學校的老師、所裡的老師保母們
大家都表現的不錯喔!!