根據皮亞傑的理論，兩歲到七歲小孩子的認知階段大約屬於前運思期。而這時期的小孩子，雖然能思考，但是卻不合邏輯，也不能看見事物的全面。

小一新生還算是處於這個認知階段，因此，他們的一知半解也常常鬧出一些令人啼笑皆非的笑話。

隔壁班就發生了一件案例。

依政府規定，注音符號的教學應該是在小學剛入學的前幾周實施，不過事實上，絕大多數的小一新生在幼稚園階段就學會注音符號了。

不論如何，學校還是必須依照規定重新教一次注音符號，而這也使得有些提早學會的學生興趣缺缺，上課老是不肯專心聽講。

後來，隔壁班老師實在有點受不了這群不專心的小麻雀，忍不住在課堂上唸了他們:”你們不要以為已經學會注音符號了，老師跟你們說，其實學得早不一定會學的好，你們上課還是要專心聽老師上課才會學得好!”

此時，一位學生舉起了手，一臉無辜的說:”老師，可是我今天早上很早就起來唸注音符號了。我七點就在唸注音符號了!”

我們班也發生了類似的故事。

我實習的小學有一種特別的升旗方式，平時學生不需下樓集合，直接透過攝影機轉播，讓學生在教室看電視來進行升旗典禮。

週五是唯一要到司令台升旗的日子，只有一年級仍然留在教室聽廣播升旗。

當天我正好忘了開電視，我們班的寶貝們只能直接聽著司儀的口令動作。就像是遠端操控似的，我們班的寶貝們起立。立正，唱國歌，正確地一一執行指令。而當司儀喊著:”升旗敬禮!”，有趣的事情就這麼發生了。

我們班的寶貝們大多沒什麼反應，可是突然間好像有幾個寶貝頓悟了，他們認真地向前深深一鞠躬，然後再恢復立正姿勢。

整個過程很平靜，錯誤的幾乎不留痕跡，不過我正好在後面看得一清二楚。望著他們認真地向前鞠躬的背影，我真的很想抱著肚子狂笑，可是莊嚴肅穆的國旗歌依然高揚，我只能忍在心裡差點岔了氣。

看來未來的實習生活，不用擔心憂鬱纏身了。心情不好時，只要仔細觀察我們班寶貝們的漏網鏡頭，一定會發現許多前運思期的笑話。