人間百年筆陣_寫好作文 方法不在遠方

2013-08-02 / 人間福報 / 第5版國際兩岸 / 作者：洪蘭

今年大學指定考試的作文題目為「遠方」，這是個不難發揮的題目，但是竟然有五百六十個人拿零分，有點令人驚訝。

作文的重要性在於它是個與人溝通的基本能力，是在社會上謀生不可缺的一項技能。

作文可以教，台灣有一位帶出了無數別人眼中問題孩子的好校長，說過一個故事：有一次他看到一個四年級的男生無精打采地靠在教室外面的牆上，原來這堂是作文課，老師說任何跟他們社區經濟作物有關的東西都可以寫，可是他一個字也寫不出來，因為心中無話可說。校長便在周末時帶他去作「咖啡之旅」。

那一天，校長先給他一台相機，叫他看到任何有興趣的東西就拍，他們從咖啡樹、咖啡豆開始拍起，再拍曬咖啡的三合院，一路拍進咖啡廳，校長請老闆煮一壺咖啡給孩子喝，孩子試飲了一口，卻馬上吐出來，大叫好苦。這時，校長讓孩子把照片輸入電腦，叫他把每張相片的意義說出來。說完後，校長請他加上形容詞再說一遍，到說第三遍時，校長要他加入自己的感受。孩子一開始很生澀，慢慢地熟練了，他的話就多了起來。校長於是叫他把這些照片分類，串成一個故事，再把他的期待、興奮、厭惡、感悟的感覺放了進去，最後「我手寫我口」，就寫出一篇作文來了。交出去後，老師給了高分，他很高興，原來作文不難，只要找到要講的話就好了。

所以作文可以教，就像閱讀一樣，因為不是本能，所以一定要教。很多人的作文是流水帳，那是因為學生心中沒有感動，只好平鋪直述。孩子需要先有真實的經驗才能產生感動，才能寫得出讓人產生共鳴的文章來。因此父母要盡量讓孩子有生活的經驗，眼觀手不動時，經驗難以產生。黃春明的小說感人，因為他寫他的親身經驗、他的心裡感受，他使你感同身受，好像是你在經歷他的經驗時，他就成功了。

另外還有一件很重要的事，就是你先要知道要看什麼，你才看得到。我們其實是用大腦在看東西，不是眼睛。例如牛頓說：「光是沒有顏色的，它只是一個能量，是大腦讓我們產生看到某種顏色的感覺」，在臨床上，大腦視覺皮質的V4區受損了，病人就看不到顏色了，所以用腦去看、用心去體會是寫好作文的兩大條件。

英國有個很有名的神經學家薩基（Semir Zeki），就把繪畫區分為用眼睛作畫和用大腦作畫兩種，前者是被動的，後者是主動的，當大腦的作畫動用到畫者的情緒和理解時，畫出來的畫會感人。薩基說：「藝術是視覺腦的延伸，一幅好的藝術品筆墨無法形容，只能意會無法言傳。」其實文章也是，一篇好的文章我們也常被感動到說不出話來。在實驗上，如果你不知道要看什麼，你的視覺組織無法將外界的訊息分類，就不能將你的注意力引導到這個目標上，你就「有看沒有到」了。因此孩子需要大量閱讀來使他的大腦能看到別人沒有看到的東西，才能寫出好的文章來。

要寫出好的文章無他，歐陽修說「三多」：「看多、做多、商量多」，如此而已。