一項新研究發現，「性別」與「不同種族」兒童對前者先有反應


【摘譯自：Newsweek Feb. 26, 2007 By Anna Kuchment
http://www.msnbc.msn.com/id/17347064/site/newsweek/（原文）】

一位兒童發展專家看兒童的矛盾行為—有關種族、宗教及性別的刻板印象兒童如何反應？

兒童發展專家已經花了幾年時間研究基克族(geekdom，沈溺於電腦網路、遠離都市和記者、對各方面有自己見解的人)︰什麼原因讓一個孩童有可能被另外一個孩童拒絕。但是馬利蘭大學教授Melanie Killen採取一種不同的方法，Killen是兒童、人際關係與文化的中心的副主任，他不將焦點放在社交困難（social deficit），而是集中在另一個類目-「拒絕」-當兒童因為性別、種族或其他族群（異教徒...）等因素，而不是因為他們的行為受到排擠，Killen稱它為「群體關係（group membership）」，她的研究《排斥在兒童社會與道德的推理（Children’s Social and Moral Reasoning About Exclusion）》，在心理科學方面的Current Directions月刊出版，顯示孩子至少在幼稚園就可以發覺他們的群體關係。但是，在兒童普遍覺得拒絕某人是因為排斥他們的性別、種族或宗教那是不公平的同時，無論如何，他們還是會如此做。 以下是Killen與新聞周刊記者Anna Kuchment關於本議題的訪談選錄︰

美國馬里蘭大學 Melanie Killen教授說：「在靈長類動物和人類中，有形成群體的生物學趨勢


新聞周刊記者問︰為何如此著迷於排斥（exclusion）和加入（inclusion）的問題呢？
Melanie Killen教授回答︰作為成年人，我們全部必須接觸社會團體，在我們的生活中有數以百計的團體︰在工作上、在高等教育求學中，在社區組織中。每當你參加一個有入會儀式的團體-妳必須提出申請，你必須瞭解這個團體的歷史淵源，理解這些細微差別是得以在社會和專業上成功的關鍵。

新聞周刊記者問︰為什麼你決定把焦點放在群體歧視，而不是像電影《壞女孩（Mean Girls）》所流行的競爭和恃強凌弱的類型？
Melanie Killen教授回答︰是的，有時兒童被拒絕因為他們的社交技巧不好，但是我們必須拉高來看群體的人際關係-當兒童拒絕他人不是因為社交技巧，而是因為她們是一個女孩或是一名回教徒。作為成年人，我們不會苛責兒童，如同為什麼成年人世界有戰爭，以及為什麼國與國不能和平相處。我們想要知道︰兒童是從多早開始拒絕彼此？其使用的理由類型為何？

新聞周刊記者問︰你發現什麼？
Melanie Killen教授回答︰那孩子首先知道性別。 較小的兒童（學齡前兒童（preschoolers））了解人們有不同的膚色，但是他們不懂藉由活動或愛好將人分類。假如你問他們：「白人兒童喜歡什麼？」，他們將無法回答你。小學是種族和其他族群（異教徒...）刻板印象形成的時期。當兒童漸長，他們察覺群體的力量，他們學到用文化的刻板印象，作為拒絕的理由。他們會說：「這沒問題，因為他喜歡不同事物，不用讓他加入俱樂部。」到青少年，他們開始非常清楚群體功能，以及如何成為一掛。如此，更讓孩子們受刻板印象的影響。

新聞周刊記者問︰跟我們談談，你關於學齡前兒童的一些討論。
Melanie Killen教授回答︰我們會告訴他們一個小插曲或故事情節：「女孩正在完洋娃娃，而一位男孩想要和她們玩，但是，女孩們說：『不』。 這樣好嗎？」 我們發現，如果你問他們”這樣好嗎？”，多數孩子會說不太好。他們會說：「他會覺得悲哀，那樣說不太好。」但是，假如你使情勢更複雜並且說：「一群女孩正在玩洋娃娃，房間只能容納一個人，請問要男孩還是女孩。」她們說：「大概是女孩，因為她了解洋娃娃。」