媽媽，救命我。
媽媽，嚇一跳我。

這就是兩歲的家萱現在的說話模式。

最近看到大家拼命批判全美語教學造成孩子中文不好，不但讓孩子用西方人的方式思考，更把美語文法帶入說話裡，說的話變得怪理怪氣。

我倒不覺得這該全歸咎到全美語教學上去。雖然我也不覺得全美語是學好英文的唯一方法。我更不覺得英文和中文會相衝突，不覺得在台灣將英文學好的孩子，中文一定很差勁，也如同我不認為中文好的孩子，英文就會不好一樣。

在我的計劃裡，孩子當然要學好英文，因為這是要讓你有世界觀的必要工具，最好是有機會去接觸第二、第三、第四國語言。語言之於我，只是一種工具，在學習的路程上，一種必要的工具。我要孩子儘可能去認識這個世界，去看、去聽、去接觸，這個理想，要靠語言去幫她們。中文是自己的文化，我的孩子中文底子要紮實，是我的堅持﹔但是，不可否認的，英文是世界共通的語言，你要靠中文去替你打天下，在目前是不可能的事情，學習英文是為了讓自己駕馭這一個學習路程上的必要工具，無關崇洋媚外一事。

至於什麼時候該開始學習英文，我卻是不堅持，任何時候都是好時機，只要你不讓學習英文變成壓力。

在英文教學的日子裡，我最不喜歡聽到學生告訴我說：我沒時間讀英文。另外就是：我想等把XX學好的時候，再來學OO。這兩個理由，都是我無法理解的。

時間，可以擠出來，再忙的時候都榨得出來一點點時間。我總是這樣對他們說。你總要上廁所吧，帶進去一本英文書，唸個三五段，然後再去讀你的報紙，應該沒什麼關係吧！每天至少可以擠出兩分鐘時間來背一個句子或一個單字吧。學英文沒有捷徑，不要被廣告詞給騙了，要學習任何東西，你都必須要投資，至少要付出你的時間，或多或少。要學好任何東西的秘訣無他：唯用心，用時間，持之以恆而已。

先學好XX再來學OO，通常都是推託之辭，我是說在語言學習上。沒有說先學好聽再來學說，或者先學商用英文再來學英文會話的（後者是說給特定的人士聽的，應該有人了解我在說什麼）。當然，學習是有難易之分，從簡單的下手通常比較容易上手，比較給你成就感，然後，你才會去喜歡正在學習的東西，一起勁兒，學習就變得容易，這是相加成的，所以可以從簡單的開始。但是，不要說等學好XX再來學OO，因為XX也是學無止境的一門學問，當你學到某個階段，跳過了半瓶水的自大期之後，你會發現原本你以為已經學好的XX，竟然只是初入門罷了。你可能很難等到把XX學好的那一天。

扯遠了。

再回到倒裝句來。我也不覺得孩子口裡冒出倒裝句有什麼好值得大驚小怪的。有時候說一些倒裝句，是一種對流行的認同，孩子說出來，得到同伴的認同，這是他們之間的默契，沒什麼好指責的，前提是，孩子身上要有點兒墨，灌注這些墨的來源，不是只有學校。

這才終於回到我的重點來。進全美語沒什麼不好，進公托沒什麼不好，這只是關係到孩子在學校能學到什麼。每個家長的要求不盡相同，有些爸爸媽媽希望孩子在學齡前盡興玩耍，不要有學習壓力﹔有些家長希望孩子在美語上超越大家。沒有什麼對或錯，沒有什麼好或不好。你的選擇，除了是因為經濟上無奈的考量之外，將會造就孩子的將來。盡興玩耍的孩子，有了海闊天空的心胸，她的未來不見得比英文一向強人一等的差﹔學好了英文的孩子，也不見得在哪些方面一定會輸其他人。端看家長怎麼給予。

是的，端看你怎麼給予。

生了孩子，就需要負責任，不管是當爸爸的，或者當媽媽的。孩子不是生來讓她自生自滅的，生了，就有義務，有責任要給予，給予她你的愛，你的時間，你的一部份，很大的一部份的注意力。你如果擔心上了全美語，會讓孩子中文不好，那就不要讓她上全美語，或者上了全美語，你自己在去加強她的中文。你如果擔心上了公托會讓孩子英文起步比人家慢，你就多多少少就自己能力範圍去教，去讓她接觸。

千萬要記住的是，不要給你自己壓力，不要造成孩子的壓力，不要對孩子做出錯誤的期許，不要將自己的夢加諸到孩子身上。

讓孩子快樂的學習，沉浸在快樂的學習環境中，孩子，一定會對你的盡心盡力有所回饋，你提供快樂給她，然後，就是耐心的等候。這就是讓孩子學得最多的最好方法。

p.s.拉拉雜雜說了一堆，這或許是玉米唯一一篇語氣較重的心情分享，呵呵，說話說得大聲，語氣用得急了些，玉米只是擔心哪！但願大家都能懂。

p.s.家萱說話倒裝不是因為學英文，因為他根本還沒學到任何英文，她只是因為年紀小，懂得加上主詞就已經很厲害了，管她把主詞放在句首或句尾呢？我嚇一跳，嚇一跳我，嚇我一跳，都好。