家蓉不乖的時候，媽媽可以威脅她：不乖乖，明天不要讓妳去上課。
小妮子馬上就範。
一早家蓉還想在家和嘟嘟咪咪玩，看到媽媽要出門，直嚷著：我再玩一下就去上學。
她不會不想去上學，反而很喜歡上學。

這是玉米認定一個老師好不好的方法之一。

好老師會讓孩子在學習之外，喜歡上學，期待見到老師，期待校園生活。

這一點，很難做到，老師除了認真，除了愛孩子，還要會吸引孩子的心，讓孩子愛她，尤其對幼兒園大小的孩子更是，孩子清楚的感受到妳的愛有多少，妳的愛有幾分。孩子現實得很。家長也現實得很。

孩子喜歡上學，或許老師可以用利誘，但是卻乎攏不了家長，家長看的是成果，孩子要的是歡樂，要能夠同時滿足家長以及孩子，唯一的方法就是找到志同道合的家長之後，討好孩子。

家蓉小小的學校就是以這樣的態度辦學，認同它再把孩子送來。

孩子在學校的學習重點是孩子之間的相處，是社交，是獨立。從小班起就要自己洗碗，大孩子要去照顧小孩子，要去整理遊戲場所。家蓉班上只有九個人，算是學校裡的大班級，每個人分配到老師的時間很多，跟老師的接觸很多，老師的言行舉止常不經意的在家蓉與家人的互動中表現出來。

－媽媽，不可以大聲吱吱叫，這樣子不禮貌。
－媽媽，妳綁頭髮很痛，雅玲老師綁頭髮不會痛，可是我會忍耐一下。

家蓉看到衣服會順手折起來放到架子上去，家蓉看到爸爸在沙發睡著，會幫爸爸蓋被子，家蓉看到電腦沒關會自動照著程序關機，家蓉看到電燈沒關會隨手關燈…

當然，剛滿三足歲的家蓉在小班裡，還是有很多三歲娃兒的拗與倔降，社會性還是不夠，但是，跟著溫和認真執著的老師，家蓉時時在學習，學習溫和的與人相處，學習認真的做事，學習執著地完成。

這樣的老師，以身教來引導孩子，沒有花俏的糖果貼紙，沒有嘻鬧的搞笑花招，卻讓孩子喜歡上學。這樣的老師，是成功的老師。

照片是2002年11月29日家蓉在學校慶生拍的。雅玲老師正在輔助孩子切蛋糕。
穿紅背心裙的是剛滿三歲的家蓉。