有個家長送孩子去補習畫畫，說是孩子畫畫跟不上進度。我聽了有點兒不懂，畫畫怎麼有進度可言？她說：孩子在學校畫畫的分數太低了，所以必須補習！

有個學員告訴我說她的孩子沒有畫畫天份，不像我們家的孩子有天份，所以她必須送她去學畫畫。

對於那個家長，我只是想要告訴她：畫畫的分數是一個老師給的，分數不高只是因為不對那個老師的胃口，絕對沒有跟不跟得上的問題。至於進度，我實在無法理解『畫畫的進度』指得是什麼？三歲會畫圈圈，五歲會畫人形？九歲會用水彩，十三歲可以畫國畫？關於『進度』的問題，因為不懂，我真的無法回答。

至於孩子有沒有天份，我也不確定我家的孩子有沒有天份，我只知道她們很有自信，因為不管她們畫了什麼，我總是表現得那麼愛不釋手，孩子覺得很驕傲，因為她們的畫被媽媽肯定，很真誠的肯定，所以她們下筆從不心軟，都是那麼有把握！

我提過家蓉不肯畫她覺得不會畫的東西，我也不曾勉強過，比方說：當我請她畫小狗的時候，她會斷然拒絕，因為她覺得她不會。我卻也不曾批評、勉強過。『不會喔，那妳想畫什麼就畫什麼呀！』「不會畫什麼東西」，在媽媽的面前是被允許的，所以也沒什麼好擔憂。直到某天她想畫的時候，我才陪著她去回想那樣東西的特徵。想不起來？就去找圖片吧！不想找？那就想像著畫吧！誰規定小狗一定得長得像大人眼中的小狗的樣子才叫小狗呢？

就是這樣縱容的態度讓我的孩子敢去自由發揮，才會被誤以為是有天份的小孩。

P.S.明眼人都看得出來，家蓉這張畫作，是在畫她髮漸禿的阿公。那顆頭上的三兩撇，真是傳神哪！