（記者林孟勳南市報導）台南市議員李文正指出，日前教育部長吳思華指出，調整課綱的重點在使它更符合憲法，例如把「中國」改為「大陸」；在使它更貼近史實，例如把「接收」台灣改成「光復」台灣。中國國民黨拍手叫好，但經查檔案，完全不符事實，又是詐騙一樁。

台南市議員李文正說，中華民國憲法領土無台灣，有１９４６年制憲時蔣介石委託孫科的證詞。孫科說台灣的「收回」屬「憲法」第４條的「領土變更」，須經國民大會決議（見附件）。但迄今無任何此項決議，把「中國」改為「大陸」，不符合它的憲法。

「光復」台灣僅是口說，無任何國際法文件為憑據，微調課綱完全背離史實。公民課綱掩耳盜鈴，拿掉住民自決，改為殖民地住民自決，以為得計，卻是越描越黑。因中華民國拿不出對台主權主件，台灣豈止是殖民地而已。公民課綱在「國家」的章節拿掉台灣人民對國家認同的不同看法，把認同放在「兩岸」關係的章節，使認同對象好像只有ＲＯＣ 及ＰＲＣ，把台灣變成是中國國內事務。

課綱要求說明統治的合法性和正當性，而由上述可知，中華民國統治台灣沒有合法性，但所有課本，例如南一、三民、翰林、全華等書商全都放水。為配合矇混統治的合法性，歷史課綱將原課綱沒有的開羅宣言「微調」進去，使學生誤以為中華民國統治有文件、有合法性。我們要問，誰看過開羅宣言？