此一構想在教師考核委員會中，是增加家長、公正人士代表，讓教師考核更趨公平公正，讓真正用心於教育的教師能得到肯定，也讓打混摸魚的老師，也能得到應得的考評，並將其淘汰。 　據了解，一般教師考核委員會由行政人員和教師組成，教師礙於同事情誼，不敢「得罪人」，多半只敢打甲，即便教師有過失，也多半輕罰，形成「師師相護」的現象。

且現行考核辦法不夠具體，除非老師請假過多、或是觸犯了法律，才可能被打乙等或丙等，長期下來，老師也都普遍認為，甲等考績獎金是「薪水」的一部分，一旦被打乙等，就會被視同剝奪薪水，因造成申訴陳情糾紛不斷。 年終考核有獎勵「好」老師、考評「壞」老師之意，如果九成以上的人都拿甲等，這樣的考核就失去效果與意義，教師用心與不用心，努力與不努力又有差別？如能在教師考核委員會增加家長、公正人士代表，實有助打破「師師相護」的現象，惟也可能衍生更複雜問題，相關政策配套須謹慎。 

 像家長代表及公正人士代表如何產生，就是一大問題。許多喜歡參與校務的家長，其熱心有餘惟公正性可能不足，如果其立場不公，就有可能為特定對象護航，這反而問題更多，許多老師為討好家長代表，能否公平教學也是問題。而所謂公正人士的定義為何？也是一大問題。 教育機關應仿效民間企業，嚴格訂定甲等的比例，或更具體羅列教師績效考評的量化表，訂出全國一致的考核機制，讓所有學校有所依循。而增加家長、社會公正人士代表之相關配套措施也要周延，才能改變教師「人人都甲等」的不公現象。而在現行考核辦法還未修改以前，各校教師考核委員會應勇於承擔，要落實考核制度，不要當濫好人，畢竟「師道」之維護，去蕪存菁是必要之惡。（記者COOLANEWS）