2013-05-11 01:21:01bead
生活中的美學 黛安與她的蝶巴谷特
小杏樹的同樂夢
認識黛安老師之前，我們必須先提到與黛安老師合作的藝術空間─小杏樹音樂生活館。小杏樹生活館是一個結合音樂教室以及手作空間的概念工作坊，生活館的女主人告訴我們，他們不只希望設立一般的音樂教室給社區的小孩子，也希望為學生的家長們提供手作空間，讓家長們或者社區的鄰居朋友可以彼此交流並將藝術簡單且輕鬆的融入生活當中。黛安老師的創作理念和小杏樹的生活概念在此完美結合，因此我們初次造訪時可以發現，當黛安老師與學員們開始設計作品時，教室後方已經傳來學琴孩子們的陣陣琴音，我們浸淫的不只是美學薰陶，還有輕鬆自如的藝術同樂。
(小杏樹的藝術同樂空間)
遇見蝶巴谷特
黛安老師很謙虛的告訴我們，對於蝶巴谷特她的資歷尚淺，其實她也是一個仍在不斷進步學習的老師。初見蝶巴谷特是陪孩子捏陶土時發現的，遇見了這項令人驚豔的藝術激起了黛安老師潛在的熱情，她自學之餘開始尋找網路上有關於蝶巴谷特的師資培訓課程，接著便開啟了她一連串的教學相長旅程。
(上/黛安老師作品-杯墊、下/黛安老師作品-安全帽)
短短兩年期間，黛安老師跟著她的老師「拼貼女王」一路從最基礎的磨坯體開始紮根，接著再慢慢的融入生活的各種美學思維，創作出自己的一套風格。然而黛安老師和每一個藝術家草創時期的困頓一樣：經歷短、作品少、沒人脈、以及沒有金源。黛安老師說，靠著「雙手」去賺錢絕對是相對辛苦的，曾讓她有一度想要放棄重回職場，但她忘不了蝶巴谷特的召喚以及自己內在對於它的熱情，因此她堅持在這條路走下去。「若是失去了興趣，那麼再高的薪水都是無法快樂的，人生真的是追求這個樣子嗎？」黛安老師這麼告訴我們。
(左上/學生作品-面紙盒、右上/學生作品-面紙盒、
左下/學生作品-浮雕相框、右下/學生作品-掛鐘 (黛安老師提供))
藝術沒有規則
訪問的課程中我們可以感受到黛安老師和小杏樹音樂生活館所帶來的輕鬆氣氛，對於黛安老師來說和學生一起享受蝶巴谷特同時並分享生活的樂事其實才是教學的宗旨。對她來說藝術沒有規則也沒有定律，沒有所謂美的公式，手作老師教導學生技巧以及運用方式之後便是和學生一起討論想要的風格，每個學生特質和喜好不一樣，沒有絕對的拼貼組合。黛安老師認為，學生可以在蝶巴谷特之中享受到樂趣並在手作當中享受輕鬆的氛圍更是重要。黛安老師本身的風格偏向高雅風，也因此吸引了一票忠實的粉絲跟隨黛安老師的腳步學習。
(左上/學生作品-托特包、右上/學生作品-矮凳
左下/學生作品-傘桶、右下/學生作品-澆水器 (黛安老師提供))
美學溶於生活
觀察黛安老師的粉絲專業我們會發現，不只將學生還有本身的作品放上網路，黛安老師更常將自己的所見所聞放上臉書和學生分享。對黛安老師來說，人是感官動物，一天之中見到誰、聽到什麼、發現了什麼新的事物都會是創作的來源。靈感是從生活中獵取的，黛安老師說她將自己的感動放上網，學生也許會跟她有一樣的共鳴，也許會有不同於她的感受，這些都是好的迴響和反應，只要用心觀察體會，生活中每一件最重要的小事都可以成為蝶巴谷特創作的原動力。
(黛安老師作品-浮雕框)
(黛安老師作品-托特包)
謙虛的教學相長
訪談過程中黛安老師一直很謙虛，她說蝶巴谷特這條路上有非常多的專業人士及前輩。但其實黛安老師在這方面已經多有研究並且也已經拿到了AGS全國培訓師資的3A證書。她認為台灣在這個領域的人才和資源都很豐富，證書也各有千秋，手作這件事情只要有熱情和興趣，並沒有絕對的是非對錯以及優劣，人人都可以變成達人，她只是學了多一些、久一些，並且更積極推廣也更樂於分享一點。對於學生的教學黛安老師也都親力親為，在基礎的胚體教學之後，她便會和學生討論使用硬紙或是餐巾紙的差異、使用不同膠體的差別、並和學生比較基底的顏色還有素材，討論的同時完全不忘了營造輕鬆的氣氛和分享彼此生活。
(對於每個學生，黛安老師都會親力親為，每一位都細心指導討論。)
(左/學生作品-澆水器、右/學生作品-雙格盒 (黛安老師提供))
系統的客製化教學
黛安老師為學生客製化相當多種課程，可以參與師資培訓班、一堂班、或是加入黛安老師的體驗課程。師資培訓課程有整套系統的教學，一次提供完整的蝶巴谷特課程，讓學生由淺入深從小型的口金包到大型的座椅等坯體來學習；一堂班提供學生挑選有興趣的胚體進行手作；採訪黛安老師當天得知黛安老師也即將開設體驗課程，提供學生體驗新的手作技巧和材料，若是有興趣，黛安老師也會開班。黛安老師接下來要將琉璃和蝶巴谷特結合，進行不用燒窯卻也能擁有的琉璃晶透美感。對於黛安老師來說，學生和老師一家親並且真正的與這份藝術共舞才是最重要的。
(上圖皆為黛安老師作品，接下來即將開設的「琉璃結合蝶巴谷特課程」(黛安老師提供))
達人威客採訪編輯-黃郁晴
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