以前就有人告訴我: 手部操作的肌肉和寫字所所用的肌肉不同
皓皓開始學寫字後
我對這理論有深刻的感受

皓皓從小操作能力就很強
堆積木, 組裝玩具的能力不說
他在串珠時手的穩定性,
及針線縫工的精細往往令幼稚園老師嘖嘖稱奇

上了小學沒多久
同學也發現他手很巧
有一次上課老師教幾種摺紙
他還沒完成自己的作品
一堆同學就拿著紙在他桌子前排隊等他幫忙

很難想像這樣擅長手部細動作的小孩
居然搞不定一枝筆----------
字不但寫的醜, 還大小不一
簡直就像鬼畫符一樣
我看的火冒三丈
老師想必看得也痛苦萬分
所以他的國語作業成績都是甲下

有一次他在白板上練習寫字
我經過時指著其中一個字稱讚他: “你這個字寫得還滿漂亮的嘛!”
他不好意思地說: 這個字是妹妹寫的啦!”

(怎麼會這樣? 幼稚園小班的不識字的妹妹照他寫的另外“畫”出一個字, 都比他的原版本好看!)


有一天放學我跟他聊在學校近況:
“最近下課都在玩什麼ㄚ?”

他說: “我現在下課都沒有出去玩, 我都在老師旁邊看老師改作業!”

我大惑不解: “看老師改作業有什麼好玩的?”

他一本正經地說:
“有ㄚ, 我可以看同學錯什麼地方, 然後提醒自己不要犯同樣的錯誤!”

(這理由------未免太假了吧?)
我的直覺告訴我: 他犧牲下課時間應該是別有居心

果然過兩天就真相大白
他那天一放學就很高興地告訴我:
“老師今天終於打出一個乙上了
而且不是我ㄛ!”

原來他用心良苦
就是在等有人分數比他低
作業成績一直吊車尾的他
現在找到有人墊底
讓他覺得如釋重負

(媽媽OS.:嗚…..嗚……嗚…….我怎麼會有這樣不求上進的兒子ㄚ?)

還好有乙上
感謝有乙上
讓他能快樂得甲下!