開學一個半月了，哥哥升上五年級，功課只能用爆量形容，
四年級課業難度低、量少，加上不愛閱讀，閒暇時間都在打球、看電視，
五年級難度一下飆高，考試多，作業多......，
每天作業至少需2小時以上才能完成，
起初，很擔心他會承不了壓力，所幸遇到一位適合他的老師，
我所指的適合是指老師可以和他的頻道相通，哥哥也很服老師，
在開過家長會後，知道事前老師已經說過道理，讓學生知道課業多的理由，
也會教孩子學會時間管理，同時，給予足夠的運動量，讓他們身心都能協調。

不過，當媽媽的，還是不改過去的習性，每天一回到家，看聯絡簿，
只要有未完成的作業，似乎神經就跟著上緊了發條，
看到哥哥開了電視，幾乎無法忍住不提醒他還有功課，
每每都搞到大家的情緒都不太好，這個情形到了假日更為嚴重，
我的想法是～
趁著放假，早早將要背的，要復習的，完成了，星期日可以玩一整天，
可是小少爺的想法則不然～
他認為假日時間多，可以慢慢做，讀一些，玩一些......

於是，親子衝突就是這樣開始的～～～
尤其是到了星期天晚上，發現時間不夠了，
孩子又急又氣，氣為什麼媽媽沒有提醒，
自認為很負責的媽媽，當然不會接受這樣的被責怪，
急於撇清，並強調已做到提醒，
這樣的爭辯，無濟於功課的完成，只是雙方情緒再度被擴張～～～

而妹妹，小一嘛，大人總認為功課應該也不多，當然不會先看她的聯絡簿，
往往到了星期天才發現還有待完成的，
只是，小一的功課還好，幾十分鐘就解決了。

到底是誰的作業？這是我一直在思索的問題，
當個只有簽字的媽媽，我應該做不到，
幾次想做到不叮嚀，忍到最後一刻鐘還是會說出口，
孩子們聽到我的提醒，好像會啟動耳朵自動關閉的按鈕，效果顯然不彰，
媽媽會嘮叨，我想，應該是不想讓老師歸咎於是不關心孩子的媽媽吧！
如果媽媽能放下這點迷思，
這是誰的作業，這個問題，應該就可以迎刃而解了！