他在我的手中靜了下來，摸起來軟軟的。

眼睛從我這個角度看彷彿是閉上的，但蛙不能閉眼睛我知道，只是我不忍心看。手裡握的解剖針遲遲不敢刺下去。我一遍一遍確定該穿刺的孔，就是這裡，我告訴自己，那為什麼不戳下去呢？我又以一次的不確定作為猶豫的藉口。

這時老師一邊和設備組的老師說話一面走來：「這次用虎皮蛙哦」「聽說他的皮有點硬會不會？」「應該不會吧？」老師一邊回答一邊從我手中接過蛙，穿刺了一下。「不會啦還好。」 然後又將小蛙遞還給我，「接下來往前穿把腦破壞。」
我聽話的將解剖針平行往前刺，但是感覺不對，我握在底下的手隱約感覺到針頭，我知道穿錯了，又將針抽起，第二次很迅速的成功了。
往下、往前（宛如伸進一條隧道，你會感覺到兩邊卡卡的壓迫）、轉向、往後（到底的時候他的後腳會大力一蹬，接著變鬆軟，你該知道穿刺成功）。
腦袋是一面抽空，一面記得。
抽空同情、罪惡、顫抖。
我是最快完成的，不過如果他知道在我手中信任的趴下換來的卻是最早的死亡，會是什麼感受？

現在的我很仔細的回憶每個步驟，或許殘忍，只是若假裝忘記是件更殘忍的事。
肚子開了，往兩邊梳的脂肪體宛如天使的翅膀。我們翻撿這是肝、大腸、胃、你看這是睪丸，在小腸的前端底下可以找到，很漂亮清楚。心臟上的包膜閃著奇異的金光。

肌細胞的橫紋在顯微鏡底下很清楚，跟想像的不太一樣。膽汁滴一點點下去，脂肪細胞很快的都乳化了。精子震動的很厲害，長長的不像人類的蝌蚪狀。

真的不一樣，很不一樣，不是看圖片看課本就可以瞭解的。

只是我不懂，
為什麼「XX老師9秒穿刺完一隻」變成一種驕傲？(能以最快的速度減輕死亡的痛苦是該驕傲的，但死亡是嗎？)
他們都說不忍心，為了競賽仍然要多練幾隻。
如果迅速又漂亮的分離腓腸肌是種必要，為什麼不能進了醫學院再練？高中生的目標不是應該是知識的累積而不是技工的訓練嗎？

競賽的目的，到底是什麼？

不過如果今天的選手換成是我，我會不練嗎？

為什麼多快殺死一隻生物會成為一種炫耀、為剖而剖會成為一種風潮？

蛙剖實驗是種必要，殺生卻不是。很矛盾，真的。